为什么相信天赋反而会塑造凡人？
天赋预言会导致泡沫化的假象
我在《
人们为什么会掉入天赋神话的陷阱？》中提到，很多家长和老师出于善意，有意无意的对学生做出了各种天赋预言，希望学生因此建立自信，并通过努力来实现这个自我实现预言(self-fulfilling prophecy)。
在时间轴上，家长和老师站在起始的位置，他们只能看到这个预言的红利期，看不到这个预言在将来还会出现破灭期和退化期。
天赋预言在短期内的确能提供动力，就像“石头汤”的故事，学生会为了证明自己有天赋而好学，而好学会导致学业会领先，这又验证了预言，这就是预言的红利期，但本质上这是泡沫化的幻象。
任何泡沫都会破灭，区别只是早晚和程度，当学生遇到一时难以克服的困难，或是竞争中输给了更厉害的人，这时他开始发现，自己喝的汤不过是骗人的石头汤，怀疑自己并没有天赋，原来的学习动力会全部消失，这就是幻象的破灭期。特别是反复经历失败后，还会出现“反鸡汤效应”，怀疑所有的汤都是石头汤。
泡沫破灭后的学生会做出完全相反的自我实现预言，“我只是一个没有天赋的普通人，别人才是有天赋的”。丧失动力的学生不再好学，而不好学会带来学业落后，这又证实了自己的预言，真的变成了一个普通人。这种证实让他更加坚信天赋信仰（别人有天赋），否认是自己的不再好学导致，这就是退化期。
从红利期到破灭期，最后进入退化期，“天才”从云端之上跌落为“凡人”，而造成这个现象的原因之一就是天赋预言陷阱。
有人可能会问，你怎么能看到这个陷阱？
因为我曾在大学里教育大学生，在公司里教育员工，是站在时间轴末端的教育者，这是家长和中小学老师所看不到的领域，我看到太多处于破灭期和退化期的人。
他们很多人非常的挣扎，既信仰天赋存在，但又不相信自己有天赋；既渴望得到他人的经验，又把不喜欢的经验鄙视为鸡汤；他们急需马上、立刻、直接见效的特效药，却无法专注的深入了解和做好一件事；他们真正想要的是重现昨日辉煌，却又拒绝承认那不过是幻象。（注1）
习得性无助的玻璃天花板
人的这种状态，可以用心理学上的习得性无助（Learned Helplessness）理论来解释。
1967年，心理学家马丁·塞利格曼(Martin E.P. Seligman），通过一个经典实验提出了习得性无助理论。
这种陷入了无助情绪，停止逃避的行为是后天习得的，所以叫习得性无助。
习得性无助会让人以为一切努力都是徒劳无益的，它像一个玻璃天花板，你看不见它，但它会阻止你向上突破，把能力的发展变成一个收敛过程，所以叫心智内卷化。
开始是他怎么努力也走不出陷阱，后来是他不再相信自己能走出陷阱；即使给他走出陷阱的梯子，他也会认为这又是另一个鸡汤；逐渐的他会习惯生活在陷阱里，甚至害怕走出它；最后他会为陷阱辩护，为它的存在寻找合理化解释，因为这也是为自己的平凡而辩护。
看到这里，是不是想到了电影《肖申克的救赎》里那段经典台词。
These walls are kind of funny.
这些围墙很有趣。
First you hate 'em,
刚开始，你痛恨它们；
then you get used to 'em.
接着你习惯了它们；
Enough time passes, gets so you depend on them.
日子久了，你开始依赖它们。
That's institutionalized.
这就叫体制化。
肖申克的体制化就是习得性无助，每个人都有自己的肖申克，大部分人困在里面，习惯了里面的生活，只有很少的人，例如主人公安迪，才成功逃出了肖申克。
所以不应该把人分成天才和凡人，天才和凡人的分类法恰恰是把大部分人困在陷阱里的自我实现预言。正确的分法应该是“逃出了肖恩克的人”和“还困在肖申克的人”。
我们怎么做才能逃出肖申克？
逃出肖申克的关键就是想尽方法翻越围墙，走出习得性无助，而围墙就是天赋、天才、天分、神童等，这些人们制造出来的神话型的概念。
它们会在潜意识里干扰你的思维，在你遇到困难时，它们就会跳出来占据你的意识，让你放弃努力，而不是去思考还有没有其他办法？
要和安迪一样逃出肖申克，你需要三样东西，锤子、努力和时间。不不不！这是成功学的说法，并没有揭示出事物的本质。这三样东西每个人都有，为什么只有安迪逃出了肖申克？
安迪为了逃出肖申克付出了巨大的成本，从他发现墙上松软的水泥，到最后挖通隧道逃出监狱，他用了20年的时间。
为什么安迪有毅力可以持续20年，而其他人却没有？
回答这个问题才是关键。
支撑安迪的并不是工具，而是他拥有一套别人都没有的心智系统。所以我们真正需要的是如何建立持久而强大的系统来与巨大的成本对抗。
这个系统是什么？原理和结构是什么样的？如何来打造这套系统？在未来的一段时间里，我会用一篇一篇的文章来给你揭示，但在这篇文章的最后我要说的是：
其实还有更好的方法
不是经历交通事故才能学会开车，不是关进监狱再去想如何改过自新。
与其未来付出巨大的成本来走出陷阱，不如家长和老师在一开始，就不要把孩子关进天赋神话的肖申克！
应该帮助他认清楚，并不存在天赋、天才、天分、神童，这些都是神话，很多人会被它们的魔法封住，因为天赋的思维方式最终会缠住他，让他动弹不得。
家长和老师要帮助孩子的，不是要把他和别人区别开来，不是说他独一无二，不是要和别人竞赛，而是让他找到战胜困难的快乐，让他找到探索的激情，让他知道大家都有无限可能，让他体会和别人合作的愉快，……，让他有足够强大的心智系统来控制自己，主导自己的人生。
所以，请先让孩子远离天赋，另外，才是祝你早日逃出肖申克，重获心智自由。
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注1：这一段我真的不是在写诗！
封面图片来自电影《肖申克的救赎》里安迪重获自由的场景。
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