首发于视频观察
录播、点播、直播傻傻分不清楚?1篇文章帮你搞定

录播、点播、直播傻傻分不清楚?1篇文章帮你搞定

大家好,我是小保,今天咱们聊聊视频家族的三兄弟:直播、点播、录播。

直播大家肯定不陌生。我们每天在斗鱼、映客、抖音、Bilibili上面浏览的视频,都少不了直播的身影。

说起点播,各位童鞋有没有想到被《庆余年》50元超前点播支配的恐惧?

看着腾讯视频这顿操作,小保顿时觉得手上的VIP就是一张白纸,完全不香了。说好的充钱会变强呢??

说完点播,我们再看看录播。实际上,有很多人认为录播=点播,但实际上这两个概念完全不同。

录播指的是一套系统,如果说点播着重于“选择和观看”,那么录播着重于“录制”。录播系统可以把现场的视频、音频等内容整合录制,生成我们常见的mp4、avi这流媒体文件,供用户点播和直播观看。

这次公众号专题,小保准备给大家全面介绍直播、点播、录播3兄弟,帮大家客观了解他们在视频云中的重要作用。

在文章中,会给大家讲述这些内容:

  • 点播、录播、直播有什么不同?
  • 点播、录播、直播如何把视频呈现在我们眼前?
  • 视频服务如何影响我们的生活?

闲言少叙,咱们马上开始。

录播、点播、直播有什么不同?

想要真正弄懂这3兄弟,首先咱们来一堂语文课,给大家讲讲名词解释。

点播的英文为Video On Demand,简称VOD。其中Demand意为需求,从字面上理解点播,就是根据用户需求播放的视频。

▲某视频平台的点播视频

而直播的英文为Live broadcast,广义上的直播还包括了电视台的直播,我们这里一般都指网络视频直播

直播音视频会以媒体流的形式推到服务器上(推流)。如果有观众收看直播,服务器收到用户的请求后,会把视频传输到网站、APP、客户端的播放器,实时播放视频。

录播在上文已经提到过,主要是一个集成了音视频采集、后期剪辑、工具软件的系统,一般是视频创作者用的比较多。

大家在爱奇艺等视频网站上观看的电视剧、动漫、电影,可以自己进行调整播放速度、挑选观看的片段,这类都属于点播。内容创作者会使用各种硬件(相机、摄影机、采集卡等)和软件来录制处理这些视频,即录播。

而平时我们看的游戏、秀场、球赛这类直播,自己是没办法控制播放进度和挑选观看片段的,只能播到哪看到哪。

和严肃的电视直播不同,网络直播对题材限制很小。无论你是想展示才艺,还是和大家聊天吃饭,都可以直播。甚至还有学生在B站上直播自己考研复习全过程,作为督促学习的一种手段,围观人数还不少。

揭秘录播、点播、直播背后的原理

1.录播系统

首先,音视频内容需要靠一个录播系统来采集和处理。接着,内容会被上传到网络上提供给用户观看。

我们先来看看一个最简单的录播系统如何实现。比如你刚拿到了一台新iPhone,想录个开箱直播视频,怎么做到呢?

最简单的方案就是准备好录视频的APP和手机(采集视频)、麦克风(采集声音),找到一间安静的房子就可以录制。录制完的视频,在手机上就可以完成剪辑,发布到网络上。

▲简易录播方案,一台手机即可实现

真正的录播系统则是软硬件整合的解决方案,涵盖了视频录制、推送直播、后期编辑、储存设备等多种核心功能。

这里就以一套课程录播系统来说明。

(1)视频采集:老师站在绿幕前方,摄像机拍摄绿幕和老师。同时,电脑中的课件由投影投射到绿幕上面。

(2)视频处理:老师通过电子笔可以对绿幕上的课件进行批注,批注内容实时和课件内容叠加,同时作为虚拟合成图像的背景。

▲自动抠像流程

(3)录制和发布:音频通过麦克风和本机视频文件进行混音,再同虚拟合成视频一起进行本机录制。录制结束后,可以利用简单的非编软件进行后期制作,或流媒体推送(直播)。

(4)现场有灯光,可调节教师面部光,并配有监视电视,方便讲师实时监视视频内容。

2.点播系统

用户在网络上点播一个视频,看似很简单的一个动作,也是一个系统整合工作的结果。其中包含了视频压缩、网络传输、数据库存储这些重要技术。

▲点播实现原理

首先,视频提供商会把录制好的视频,储存在自己的服务器中,并建立索引目录。这就像一本书一样,目录会把每个章节的页码标注清楚,读者只需要看目录,就可快速找到自己想看的文字。

接着,用户点击某个视频,会发出点播请求,服务器收到这个请求后,会把存在节目库的视频信息找出来,合成视频流,再通过网络传输给用户的浏览器。

3.直播系统

一个完整的直播系统,主要分为4个模块:

(1)通过摄像头等设备采集视频;

(2)把采集的视频进行处理,比如美颜、视频加密、水印等等;

(3)将处理后的视频压缩编码;

(4)通过CDN节点进行视频分发。

▲直播实现原理

视频分发到播放端(用户)后,用户还会希望和主播产生互动,因此还会包含一些点赞、聊天和弹幕这样的功能,以及礼物这类高级道具。

一般来说,内容生产商和消费方不是一一对应的。对于教育直播来说,一名老师会同时面对成百上千名学生。因此,主讲端和所有播放端点对点通信难度很高。

主讲端的视频在到达播放端之前,需要经过复杂的处理,这里就是常见的直播服务器端。

直播服务器的主要职责是收集讲师的视频流,并将其处理并推送给用户。除了这个核心功能,还有许多运营层面的需求,比如授权观看、视频流加密、视频连线、视频转码,以及云端录制存储功能。

这些直播服务器的处理是整个系统最复杂的地方,这些技术的实现一般会采用自研或第三方服务。

诸如斗鱼、B站、优酷等视频平台,一般会采用自研技术节省成本。对于中小型公司,自研技术在视频处理、CDN、带宽上都有很高的门槛,一般都会优先采用第三方视频云服务。

录播、点播、直播各有什么特点?

1.录播

完整的一套录播系统包含了录制剪辑、直播推送、课件处理等核心功能,配备了成熟的软硬件。能够按照标准产出比较高质量的视频内容。同时,老师一个人就可以操作整个系统,用户体验友好。

不过,搭建这样一套系统,需要配备摄像硬件、定制软件、视频存储转码等,同时还会占用比较大的场地,整体成本会比较高

在录播系统运作过程中,也需要配置专业技术人员定期维护、检修,会消耗人力成本。所以录播系统比较适用于有一定财力的企业。

2.点播

对于用户来说,点播内容在时间和空间上很灵活。比如你在得到上买了薛兆丰老师的专栏,可以自己随时安排时间收听,非常灵活,而且课后能反复学习,记笔记,方便消化学习的内容。

如果暂时没有网络,也没关系,提前缓存好音视频,无论到哪都可以观看和收听。

▲得到上的点播课

但是,点播的内容是单向传输,我们大部分时间都是被动观看,实时互动元素比直播少了一点。

随着技术发展,点播视频内容也开始有了互动元素,比如有些课程会设置随堂练习,用户听到某一段,视频自动暂停,弹出知识点相关的作业,用户答题完毕才会继续播放。

还有在B站中漫天飞舞的弹幕,用户能评价视频内容、和up主互动、和其它用户交流。除此之外,还有新型互动视频,用户可以通过不同选项来观看不同分支的故事。

3.直播

直播互动是双向的,相对于点播反馈更快。用户可以通过聊天室、礼物、弹幕等多种方式,和主讲人实时互动。

在线教育常见的1对1、小班课、双师课堂,都采用了师生互动的方式授课,助教老师能够及时观察到学生的学习情况,调整授课方式,督促学生完成学习。这样一来,老师就能够更好把握学生的学习效果。

▲新东方优能中学直播课

不过,目前直播视频对网络有一定要求,如果用户处在网络不稳定的情况下,视频就会延迟、卡顿,影响到用户观看体验。

直播对主讲人和内容的要求比较高,要用多种方式去吸引用户停留观看,偶尔出现直播事故还需要手段去处理。

目前,保利威视频云拥有云导播台延时直播、监播等功能,处理直播现场突发状况,用技术手段为直播保驾护航。

了解完录播、点播、直播的特点,我们来个小总结:

  • 录播软硬件整合成熟,产出质量高,但成本也比较大;
  • 点播观看灵活,不受网络限制,互动元素较少;不过弹幕、互动视频的出现增强了互动性;
  • 直播能实时双向互动,对网络、主讲内容都有较高的要求。

视频服务如何影响我们的生活?

视频产业发展了很多年,每一次通信技术的革新,都会给这个产业带来一次革命。

4G时代,以抖音、快手为代表的娱乐类直播和短视频风光无限。随着5G时代到来,教育、金融、医疗等领域都搭上了直播的快车,视频应用的边界也在不断拓展。

教育领域:小班互动课、双师课堂、1对1指导等场景都会使用视频直播,教师能够根据学生的实时反馈,调整教学方式和计划,监督学生完成任务。

直播或录制完毕后,视频可以直接转存成点播视频,永久回看,学生课后可用于复习。

金融领域:咨询师、分析师可以通过直播,给客户分享投资经验、解读政策、提供理财建议。有很多银行也要给不同地区的分行做内训,直播能够节省更多人力物力成本。

医疗领域:5G网络大带宽、高稳定的优势,给远程手术、会诊提供了技术条件。远程手术中4K/8K超高清画面纤毫毕现,传输几乎零延迟,千里之外的医生完全可以“神同步”,手术精准度、安全度都将大大提高。

保利威先后为美迪康、e院通等国内外知名医药企业及医院提供直播教学服务。

尾巴

录播、点播、直播你分清楚了吗?其实这三兄弟各有所长,企业都会结合这三者一起使用,让他们长短互补,形成1+1+1>3的合力效应。

虽说三兄弟现在仍然有着许多瓶颈,比如录播系统的成本、点播的互动元素、直播的网络传输限制等等。但随着技术的发展,他们的短板也会通过其他方式弥补。

就像录播室简化成小型直播舱、点播互动视频和弹幕、直播风险控制等技术,都预示着未来视频服务的将往轻量化、强互动的方向发展

趁着视频技术的东风,保利威将不断在这条赛道上精进探索,为行业发展贡献自己一份力量。

参考文献:

[1]孙利宏.(2019).浅谈微课录播室系统建设

发布于 01-09

文章被以下专栏收录