对外汉语综合教材推荐
要回答这个问题，就要从出版对外汉语教材的出版社说起。
现在主要出版对外汉语产品的主要有七个出版社，北京语言大学出版社（北语社），北京大学出版社（北大社），高等教育出版社（高教社），华语教学出版社（华教社），外语教学与研究出版社（外研社），人民教育出版社（人教社），商务印书馆。
北语社
北语社出版的教材最多，用户最多，市场占有率最高。原因也简单，因为北京语言大学主要业务就是对外汉语教学，所以北语社的主要出版物就是对外汉语教材。一线教师，学术大牛，各种类型的学生都集中在这。北语社专注出版对外汉语教材30年也绝不是一句广告。在教材编写上，北语社可以算是开宗立派了，传统一点的教材甚至找不出和北语社的教材有什么明显的差异，当然现在各个社的教材也都形成自己的风格了。打个不恰当的比方，北语社就是对外汉语教材界的少林，老牌，内力深厚，稳扎稳打。
北语社的教材品类太多，综合的大系列就有5,6套。
一、《汉语教程》系列
很经典的汉语综合教材，基本上确立了北语社的教材风格，现在很多大学还在使用，作为研究一定是必看的，但是作为教学就不那么推荐了，主要是太老。
二、《发展汉语》（第二版）系列
北语社集大成之作，共28册34本，现在高校用的最多的就是这本。因为配套齐全，有听力、口语、阅读分册，属于一站式解决方案。书是2012年出的，话题很新，也加入了任务型教学法的内容，推荐。
三、《成功之路》系列
在《发展汉语》之前，《成功之路》是高校用得比较多的，总体来说，这套教材延续了北语社教材的风格，做出了适当的简化。
四、《拾级汉语》系列
个人非常喜欢的一套教材，每节课的话题都非常有意思，技能训练很全面，课后练习的方式传统但是有效，属于那种新旧之交的教材。
五、《新实用汉语课本》系列
非常经典的教材，基本上会在任何一个对外汉语学校看到这套教材，编者是刘珣，就是《对外汉语教学概论》的作者。这套教材的编写思路很老派，old school缺乏新意但是异常扎实。现在回想起来，我的总体的教学脉络都是在这套教材的基础上形成的。
六、《汉语·纵横》
很有深度的一套教材，也很有难度，总体感觉还是比较适合日韩学生。
与北语社相比，别的出版社就没有北语社这么多产品线了，其实这事也好想明白，对于北大高教商务等出版社来说，对外汉语只是一个不算重要的部门，但是对北语社来说对外汉语就是身家性命。剩下的出版社能拿得出来的一般只有一两套产品，但是也各具特色。
北大社
北大社的汉语教材市场占有是仅次于北语社的，一般在对外汉语学校都可以看到不少北大社的教材，还是不恰当的例子，武当派吧。
《博雅汉语》
博雅汉语也属于老牌的汉语教材了，难度很高，我曾经被这里的张爱玲的一篇课文搞疯。最近博雅做了改版，内容非常不错，值得一读。
华语社
华语社的几套教材都是面向海外的，继续不恰当的例子，明教。
一、《当代中文》
从编写理念上来说还是偏向传统的，内容很扎实，比较突出文化性。
二、《环球汉语》
已经说得很清楚了，我补充两句，这套教材确实让人心动，可以做出与现在市面上理念完全不一样的教材非常难能可贵。里边的片子真的达到了电视剧的水准，能看得出来是花了大钱的。这套教材在理念上走得很远，也许反映到市场上离认可还有一定的时间。
高教社
高教社走的是小而精的路线，就主打一套产品《体验汉语》，还是不恰当的例子……华山派。
《体验汉语》
我非常喜欢《体验汉语》系列，这套教材在理念上有大幅度的更新，以任务型教学法作为主线，跟北语社的教材风格很不一样，甚至跟现行高校的教学风格也很不一样，也许这也能解释为什么这套教材没有在高校广泛使用，却又广受好评。每次开打这套教材我都能感受到编者和编辑在细节上的用心。
外研社
外研社的对外汉语教材一直乏善可陈，从风格来说，也跟北语社挺像的，没有从核心上作出自己的特点，不过也有可能是我外研社的教材看的太少的原因……就不打不恰当的比方了……
《今日中文》
在南美卖得挺好，可能是因为西班牙语版的出得早，这套教材我只能说是北语社教材的模仿，还算不上模仿得漂亮，不大推荐。
外研社的综合教材别的没用过也没翻过，不好说……
人教社
人教社的教材也没用过也没翻过，《我的汉语教室》好像现在也不是人教出的了，这本教材不错，但是算不上综合教材，只能算是短期教材，教学机构用用还不错。
大体就是这样，利益相关：北语社卖书的，希望对各位有帮助。
补充一下，既然我用武林打了很多比方，那教材行业有没有魔教呢？
有的，网络出版在线教材，所有的出版社都感受到了危急，也没有特别好的应对办法。
那汉办是什么呢？
朝廷！随便联想吧。
下边是官方介绍：
一、《发展汉语》（第二版）系列（配套CD、教案、教学PPT）
《发展汉语》（第二版）为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，在继承原版《发展汉语》良好架构的基础上，与时俱进。本套教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。全套教材共28册34本。
二、《成功之路》（配套CD、电子版教案，教学PPT）
《成功之路》是一套为母语非汉语的学习者编写的对外汉语教材，既适用于正规汉语教学机构的课堂教学，也可满足各类教学形式和自学者的需求。
本书为汉语教学提供全面丰富的教学内容，搭建严谨规范的教学平台。学习者可获得系统的汉语言知识、技能、文化的学习和训练。同时， 组合式设计也为各类教学机构和自学者提供了充分的选择空间，可以最大程度地满足教学与学习的多样化需求。
全书共20册，按进阶式水平序列分别设计为《入门篇》、《起步篇》、《顺利篇》、《进步篇》、《提高篇》、《跨越篇》、《冲刺篇》、《成功篇》。其中《入门篇》为1册； 《进步篇》 综合课本为3册，《听和说》、《读和写》各2册；其余各篇均为2册。篇名不但是教学层级的标识，而且蕴涵着目标与期望。各篇设计有对应层级和对应水平（已学习词汇量），方便学习者选择适合自己的台阶起步。
四、《拾级汉语》系列
《拾级汉语》是为来华长期进修生编写的系列汉语教材，针对长期进修生起点水平参差不齐、母语背景多样、周课时较多的特点设计，旨在发展学习者听说读写综合语言技能，培养学习者的语言能力和交际能力。本套教材细化级次，纵横配套，横向分技能，纵向分级别。全套教材共10个级别：入门阶段设起步课本，实现轻松跨越；初级阶段为1～4级，以综合为主，注重听说结合；中级阶段为5～8级，注重分技能训练，听、说、读、写课程分开；高级阶段为9～10级，关注专项语言能力，设新闻听力、社会焦点等课程。
本套教材的特点是：
1.细化级次，逐层递进。学习者通过分班考试，根据汉语水平，对应不同级次，编入相应班级，从而各得其所，拾级而上。在教材设计上，按级分册（另加“起步课本”1册），分别配置相应的听、说、读、写课本，从而构成本套纵横配套的教材系列。全部学完，学习者可达到汉语水平考试高级水平。
2.多重循环，逐步深化。每册教材在内容上具有相对的完整性，各册教材在语言项目上的联系不是靠简单的承接，而是靠螺旋式的小循环来实现。这样，学习者可以根据自己的水平，在不同的级次上进入本教材的学习序列。
3．纵横配套，相辅相成。本套教材共10级45本。
五、《新实用汉语课本》系列（配套CD，有多国语言注释）
《新实用汉语课本》是国内外较有影响的一部对外汉语综合教材，它继承《实用汉语课本》的一些主要特点，融合了作者20多年来汉语教学的经验和研究成果，是在新时代、新形势下的汉语教材创新与突破之作。全书以学习者为中心，采用圆周式编排方法，语言结构、功能、文化等因素多次循环重现；强调功能项目的教学，内容题材广泛；板块式安排，使核心内容和补充内容分割清晰又易于根据需要进行选择。
六、《汉语·纵横》（配套CD）
留学生本科必修课系列教材《汉语•纵横》包括精读、会话、听力、写作、翻译五大纵向技能，0、1、2、3、4、5、6七大横向层次，纵横匹配。可供零起点至高级汉语水平的学习者使用。
七、《汉语教程》系列（配套CD、练习册、教师用书）
本教程适用对象是零起点的汉语学习者。整套书共76课。 第一册1～30课。分上、下两册，每册15课。建议课时为：每课2学时。（每学时50分钟） 第二册1～20课。分上、下两册，每册10课。建议课时10课。建议课时为：每课4学时。 第三册1～26课。分上、下两册，每册13课。建议课时为：每课6～7学时。
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