汉字
首发于汉字
汉字科普网站推荐(序)

汉字科普网站推荐(序)

笔者曾在旧作如何系统地学习小学(文字、音韵、训诂)(未完成)中针对「戏说汉字」这种很不好的网络风气进行过「惨无人道」的批评。

对古文字的考释,是正正经经的学术研究,而不是对着字形讲故事说大道理。可惜现在很多对汉字感兴趣的同志们没有清楚地认识到这一点。他们喜欢歪解汉字,喜欢根据字形(或为说文小篆讹形,或为楷书字形)做一些有利于阐发他经学思想的解释(比如这个题干:中国上古时期,选拔人才的方法是取士,在十个青年中选一个优秀的出来,就叫作“士”。士字不是上十下一吗?);或者歪曲黑白,怎么有噱头怎么来,「使古文字研究变成一种哗众取宠或借以吓人的把戏」(可参考我在如何系统地学习小学(文字、音韵、训诂)中列出来的三个典型例子)。

笔者一直认为,对于汉字古文字字形的释形、释义,应该交给专业的古文字学家来做。这是他们的本职工作,而他们也是这个领域的权威。

事实上,他们做得非常出色。只是因为古文字学这个学科离老百姓的生活太遥远,所以这个学科及其自上个世纪以来取得的巨大成就,一直不为大众所知。也正因为如此,很多人漠视古文字学家们做出的贡献,拿着个网上扒下来的「甲骨文」就开始大谈「造字本意」,继续在他们歪解、戏说汉字的民科忽悠之路上越走越远。这可以说是「无知者无畏」吧。

关于这些漠视古文字学家卓越贡献的言论,诸君可看留住汉字叔叔_《活着》底下的评论:

每次看到这种评论,赵某人深为罗振玉、唐兰、容庚、于省吾、姚孝遂等毕生致力于古文字研究的泰斗们感到不平,同时也为前文提及的汉字解说庸俗化感到担忧。于是我决定在专栏中持续补充如何系统地学习小学(文字、音韵、训诂)中落下的第二部分(推荐资料)。

接下来的推荐资料,从中国(含港台)正规学术机构研发和维护的字音、字形索引网站开始,以驳斥「中国官方机构无汉字演变系统化、数据化的数据库」之无知言论。

是为序。

编辑于 2016-05-29

文章被以下专栏收录