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如何建立一生受用的阅读操作系统

如何建立一生受用的阅读操作系统

李笑来老师新创造了一项世界纪录:12万人同时在线收听的付费知识类讲座。

讲座主题是:《一小时建立终生受用的阅读操作系统》

首先,李笑来老师解释了这个“阅读”所指的范围:知识类阅读。而“操作系统”则是一个类比。

对于电脑操作系统来说,主要处理步骤:输入、处理和输出。

输入本身无论多么精良,如果没有处理系统,其实是没多大用处的。

而这里说的阅读,其实就是一种输入,需要我们大脑进行处理后再输出才有价值。

每个人的大脑都是不一样的,就像CPU有不同型号,有的快些,有的慢些。

好在人的大脑更为灵活,其实是有办法提升CPU性能的,那么如何升级“阅读操作系统”呢?

那我们从输入、处理、输出这三个步骤一个个看。

输入:数据有价值而且准确

什么数据(书)更有价值?

李笑来举了自己小时候的例子,那时他喜欢随便快速翻看阅读,他母亲说他:“随便翻翻就可以的书你看它干嘛?”

这句“当头棒喝”,直接影响李笑来的阅读习惯。

要读书,就要仔细看、认真看、重复看,否则就别看。

李笑来在其他分享里也提到过他的阅读偏好:

  • 非虚构
  • 英文原版
  • 心理学
  • 经济学
  • 策略学
  • 脑科学

这只是他个人的选择,但非虚构的知识类书籍,价值通常都更大。

李笑来挑书原则

  1. 能帮助认清现实并有助于思考未来。
  2. 选择有“繁殖能力”的知识。例如一些冷知识只是信息,没有繁殖能力。

方法见:选书的基本原则

如何让输入更准确?

眼睛就像电脑输入设备中的“扫描仪”。

扫描仪OCR识别文字时,需要慢慢的扫描读取。

对于阅读来说,一定要“只字不差”的阅读。

这样才能保证“扫描识别”的准确性。

认真阅读、仔细阅读、反复阅读最重要。

李笑来认为只有精读才是阅读。

要点总结

数据输入过程要有价值而且准确。否则就是浪费CPU的处理能力。

可能很多人会担心,现在是信息爆炸的时代,如果慢吞吞、只字不差的阅读,会不会错过很多有价值的信息?

李笑来老师脱口而出一个金句:

“信息会爆炸,但真正的知识不会爆炸”。

真正的知识创造是很难的,所以你几乎不会错过重要的知识。

所以不要追求阅读速度。

分享李老师以前的文章:阅读只有一种,那就是精读

处理:升级CPU的处理能力

想要升级CPU的处理能力,需要从概念、关联、逻辑、科学方法论四个方面努力。

概念

李笑来又举了一个他母亲教育他的例子。

小时候有一天他在认真给书包书皮,她妈妈说:“你看,这是物理书,这是数学书,这是化学书,你能看出他们其实都有什么一模一样的地方吗?” 他笑着说:“明显都是书,都挺厚的呗~”。他妈妈敲了他的脑袋说:“正经一点!你看,这每一章,其实都在讲一个概念,先告诉你,那个概念是什么意思,有清楚的定义,然后,再告诉你它究竟是什么,不是什么,和什么很像,但不像的地方究竟在哪里;然后再告诉你怎么用这个概念,怎么用是对的,怎么用是错的,什么地方需要格外注意……然后就是练习题了,考核的都是刚才说的那些。你看看是不是这样?你看,物理书是这样,数学书是这样,化学书也是这样……”

当你学习新的技能,想进入新的领域时,最容易出现睁眼瞎的状态,主要原因就是你对这个领域的“概念”不清楚。

这让我想起几个月前学钓鱼,网上看相关文章时也是两眼一抹黑,什么“调四钓二”、“台钓”等等。当熟悉这些概念意思之后才能读懂,然后在实践中进步很快。

学习在最基础的层面上,就是要去死磕那些你看不懂的概念。

而且在互联网时代,有了Google和Wikipedia这些伟大的工具,就像身边有一个免费的导师,不懂的概念用这些工具去查、去学习就行。

关联

有了概念之后,还要和自己脑中已有的概念关联起来,纳入自己的知识体系中。

如何内化吸收呢? 需要靠逻辑理顺概念,有四个方面要注意:

定义

概念要清晰,是什么,不是什么,和什么很像,哪里又不一样。

分类

对概念进行分类,这里李笑来的说法跟麦肯锡的MECE分类方法一致:相互独立,完全穷尽。

比较

比较要在同一个范畴,比较相同的属性。需要想明白概念的细微差异和适用场景的区别。

因果

要考虑概念的因果关系:是这个原因造成的吗?这个原因是唯一的原因吗?还有哪些可能的原因?这个原因是最主要的原因吗?

逻辑

上面关联中运用了很多逻辑思维的方法,逻辑训练还有更多层次,比如形式逻辑、非形式逻辑、认知偏差纠正。

形式逻辑

形式逻辑(Formal logic)是研究演绎推理及其规律的科学,包括对于词项和命题形式的逻辑性质的研究、思维结构的研究与必然推出的研究,它提供检验有效的推理和非有效推理的标准。

非形式逻辑

非形式逻辑的主要研究对象是普通人在现实生活中所使用的真实的论证,致力于发现、分析和发展人们在日常生活中运用与分析论证的标准、程序和模式,它并不先天地排斥形式化方法。

认知偏差

所谓认知偏差是指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断,从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。

导致的原因可能有:首因效应、晕轮效应、投射效应、近因效应等等。

科学方法论

想让处理能力提高一个层次,需要学习科学方法论,如双盲测试、样本偏差、可证伪性等等。

双盲测试

双盲试验中,受试验的对象及研究人员并不知道哪些对象属于对照组,哪些属于实验组。只有在所有资料收集和分析之后,研究人员才会知道实验对象所属组别。

样本偏差

也叫偏差样本(Biased Sample)或不具代表性的样本(Unrepresentative Sample),指根据缺乏代表性的样本推论出一般性的结论。

常見代表性的原因,一是样本数太小,二是样本并非随机抽出,往往因某些因素导致偏差。

可证伪性

如果一个主张是可证伪的,则至少在理论上存在一种观测的方法来表明这个主张不总是真的。对某种描述进行观测的逻辑前提是它描述的事物是存在的。

还有很多其他科学方法论,建议查看维基百科、百度百科。

输出:让输出倒逼输入

输出可能更为重要,常说到教是最好的学习方法,学是最好的备课。

为了逼迫自己阅读能力的提升,其实有两个很好的方法:

  1. 像作者一样阅读。
  2. 写作输出。

如何像作者一样阅读?

要钻进进作者的脑袋,需要重新定义自己的所使用的语言元素:名词、动词、形容词、副词。

  • 名词(某个人或事物,抽象或具体)
  • 动词(行为和动作)
  • 形容词(某个人和事物的感知)
  • 副词(感知的感知)

尝试去做这样的练习:只读文章中的名词或只读文章中的形容词,你会有不一样的体会。

这部分内容李笑来在新生大学的写作课里系统的讲过。参考:李笑来写作课第二课笔记

但一定要警惕阅读操作系统的一种病毒:伪装成”事实“的看法,因为很多人大脑中没有“杀毒软件”,所以什么都看,什么都往心里去。

要永远分清楚事实与看法之间的区别。等你钻进一些作者的脑子里,你会发现那里面臭气熏天,一刻也受不了,马上跳出来了。恭喜你,你的品位提高了。

写作输出

因为写作需要梳理思路、总结提炼要点,才能把道理讲明白。在这个过程中可以提升逻辑思维能力,况且写作的本质是沟通,沟通可以获得反馈,反馈可以发现不足,然后你就更有动力去提升输入质量—阅读。

写作是一种被高估的技能,其实每人都能学会,但以为自己没有天赋。

这里推荐朋友翻译的一篇绝佳的文章:人人都能学会的写作套路,养成每天写1000字的好习惯吧


发布于 2016-10-21

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