你的身体属于你自己(3 岁到 4 岁)第一天课程

管策管策

目标

让孩子体验对自己身体的掌控感。

让孩子分清哪些触碰行为可以接受,哪些不可接受。

通过角色扮演,教育孩子对日常生活中不当触碰行为的反应。

建立有效沟通的三大要素:

  • 眼神接触
  • 言辞达意
  • 相配的肢体语言

在角色扮演中运用这些技能。

大人须知

小孩子已经知道自己喜欢和不喜欢哪种触碰。他们通过社会交往,对触碰已经有了大概的期望。他们知道哪种触碰不对或让自己感觉不舒服。

在本课中,所有例子都不构成性虐待。然而,如果孩子学会了对他人捏自己脸蛋或举起自己的行为说“不”,他们也就能对其他自己不喜欢的触碰行为说“不”了。

预防发生在虐待开始前,发生在感觉不舒服最开始的那一刻,发生在犯罪分子试图测试孩子是否会配合时。因此,这类在大多数情况下对于孩子来说都可接受的触碰,成了孩子大声说出来的首个机会,而这时距离虐待的发生还有很久。

正因为如此,在角色扮演中保持对好坏的判断就非常重要了。拥抱可能很美好,也可能很糟糕,这取决于行动人和孩子的关系以及动机。孩子对正在发生的事情有自己的解读,预防就发生在这一阶段。如果教育孩子说,所有拥抱都是好的,他们就不会信任自己的感觉,也就没那么容易在感觉不舒服时说“不”。

记住,角色扮演重在实践,以便让孩子们学会技能,而不仅仅是概念。

孩子须知

你的身体属于谁?

许多三岁到四岁的孩子都会回答“妈妈和爸爸的”。让他们说说谁给他们梳头、刷牙和穿衣服。

如果你的身体属于自己,你觉得自己应该说谁用什么方式碰了你吗?我觉得应该。让我们一起来看看视频,看里面的孩子们学到了什么和自己身体有关的东西。

和孩子一起看视频

优酷:

你的身体属于你自己(3 岁到 4 岁)第一天课程—在线播放—优酷网,视频高清在线观看 http://v.youku.com/v_show/id_XMjQ4NDIwOTMyNA==.html

腾讯:

- 腾讯视频 https://v.qq.com/x/page/r0369hwxr0d.html

角色扮演

角色扮演:如果阿姨总是捏你的脸蛋,而你不希望她这么做,你会怎么办?你会怎么说,怎么做?

孩子们也许会回答:“请不要这么做”、“停下来”或“我不喜欢你这么做”。

你应该怎么让她知道你不喜欢被她捏脸?

孩子应该跑开或把手挡开。

你觉得大人知道你心里在想什么吗?当然不是。

因此,如果你不想让别人碰你,你就必须这么说出来。

如果你不喜欢别人对你在做的事情,你可以通过两种方式告诉他们。一种是用身体,另一种是用语言。

角色扮演:假如我是你爸爸的朋友,我总是想要让你坐在我腿上,但你不喜欢这样,你会怎么办?你该怎么告诉我,你想要下来?

孩子们通常会说“停下来”。你应该告诉孩子,要清楚地说出自己想要对方做的事。“请把我放下来”。通常孩子们在这么说时不会动,你应该让他们进行现场演示。

好!现在让我看看,你该怎么行动,好从腿上下来。

你应该让孩子们尝试从腿上下来。哪怕孩子们看了视频,那也只是概念。每个孩子都必须学会将概念和行动结合起来。这是让每个孩子真正掌握技能的核心。

好,现在让我们将它们结合起来。

你应该让孩子们说:“请把我放下来”,同时要试图下来。

好,这样就很清楚了。我知道你究竟想要什么了。

角色扮演:假如我是你爸爸的另一个朋友,我喜欢双手抱你,但最近我似乎抱得太紧了,你不喜欢这种感觉,你会怎么办?你该怎么让我知道,你想要我停止这种行为?

和前面一样,你应该让孩子结合言语、身体动作来说出自己想要的事情。你也可以在角色扮演中扩展孩子们言语表达的方式。比如说:“不”、“请不要这么做”或“我不喜欢这样。”

角色扮演:假如我来整理你身上的衣服,如果你不喜欢我这么做,你会怎么说?

“不要这么做”不够有效,如果对方想要把你的衬衫塞进裤子里去,你也许可以这么说:“谢谢你,我觉得我可以自己做这件事”。

角色扮演:如果有人挠你痒呢?一开始这很有趣,但很快就变得不有趣了,这时你会怎么说,怎么做?

但假如你是笑着说的,对方会认为你在说“停下来”时不是认真的。

一个建议是孩子们可以在没有被挠痒时跟那个人说。另一种方式是说:“即便我在笑,我真的想要你停下来”。

角色扮演:假如有家人总是抱起你,而你感觉自己长大了,不想再这么被抱着了,你会怎么说,怎么做?

“请不要再抱起我了,我长大了。”

如果有人触碰你的方式让你不喜欢,让你觉得很滑稽或是你觉得不对,告诉他们停下来。

你是不是喜欢一些人的触碰,但不喜欢别人那么碰你?

肯定的。每个人都不同,你的喜好肯定也不同。这也是你独一无二的原因之一!

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