与陌生人有关的安全问题(7 岁到 9 岁)第三天课程

目标

学习选择、约定和后果的概念。

在日常生活中运用这些概念。

理解“选择”在日常活动中所扮演的角色。

让孩子们建立“在自己独处时必须为自己负责”的观念。

大人须知

这一年龄段的儿童会开始产生“无敌感”,认为“事情不会发生在我身上”,并开始抗拒大人的管理。结果就是孩子们会不守规矩,很多时候甚至没有认识到不守规矩的可能后果。这一课旨在让孩子们开始为自己做出的选择负责,通过建立选择和后果之间的关系,来体验更高层次的个体自由。

孩子须知

我们将花些时间来思考选择、约定和后果,以便学习如何照顾自己并让自己安全。

和孩子一起看视频

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与陌生人有关的安全问题(7 岁到 9 岁)第三天课程

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与陌生人有关的安全问题(7 岁到 9 岁)第三天课程

角色扮演

你能用自己的话告诉我,作出选择意味着什么吗?

选择意味着仔细挑选,在深思熟虑后挑选。

你每天都要作哪些选择?

你能告诉我约定是什么吗?

约定指的是对于“事情该如何完成”的口头或非口头的理解。

约定的另一个说法是“规矩”,但它们真的是一回事吗?

我们是不是用按规矩行事(遵守约定)的能力来决定该怎么做呢?

说一些例子。如果孩子要和朋友一起去学校,你们之间有什么约定?孩子如何让你知道,他\/她遵守了约定?谈论一些其他家庭成员遵守的约定。

如果你没有遵守约定,会发生什么?你会如何定义后果?

后果意味着行动之后自然而然发生的事情。

作出好选择必须思考吗?

你能举出一个没有思考就选择了的例子吗?这个选择造成了什么后果?

在做完家庭作业之前看电视就是个好例子,后果就是没有时间来完成作业。

达成约定并不意味着你会自动去做这件事。每一次我们都需要选择遵守、违反或更改约定。

更改貌似不起作用的约定有错吗?

角色扮演:假如我们想让你呆在一家商店里,但我们自己却要去附近的另一家商店购物,这时你觉得很害怕,你会选择怎么做?

让孩子说出自己的选择。如果孩子什么都不说,就一直害怕着,这是选择吗?是的,这是选择。

如果你告诉我们自己的感受,并要求我们带着你,这是选择吗?

角色扮演:假如我们需要赶着去开会,而你觉得一个人呆在家有点害怕。你会大声说出来吗?你会要求去邻居家吗?你会要求让别人到家里来陪你吗?这些选择是不是都会带来不同的后果?

选择的数量有限制吗?可能唯一的限制就是能想出多少选择。

作出选择非常重要,因为选择能增加我们对生活的控制力。

角色扮演:用角色扮演游戏来模拟与孩子年龄段和家庭情况相关的场景。这能很好地解决发生在过去的事,并为未来将要发生的事做好准备。

注意:《协商权利和责任表》的作用无可估量,它能用来规划孩子想要获得的新权利,以及你想要孩子承担的新责任。

协商权利和责任表

想一个你想要的权利写下来,然后写下所有和这一权利有关的责任。


当你写完后,问自己:“我能承担起这一权利所带来的责任吗?”

如果能,拿着这张表去和家人讨论自己想要拥有的权利。

和家人协商,达成清晰的约定(可以加上试用期)。

记住,如果你不遵守约定,后果就是丧失这项权利。

你需要对伴随这一权利的后果负责,前提是你和你的父母对协商的约定没有分歧,且双方都遵守了约定。

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编辑于 2017-02-18

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