挺身而出:预防霸凌(5 岁到 6 岁)第二天课程

目标

讨论孩子们在家里和学校中观察到的欺凌现象

介绍在遭到欺凌时的处理方式,并通过角色扮演游戏来加深理解

老师主导的讨论和角色扮演

谁能告诉我在学校、家里或电视中看到的欺凌现象?记得不要说名字。

在上次课以后,你们有谁很好地处理过欺凌?

当时发生了什么?你是怎么觉得的?

让我们来说说其他处理欺凌行为的方法。


角色扮演

角色扮演:我想请 2 名同学来协助我。(1 个施暴者,1 个受害者)

施暴者:把对方的外套扔到地上。

受害者:你有哪些选择?

施暴者:“去告诉大人吧,我不在乎。”

受害者:“你现在要怎么做?”

好的回应是:不管怎样都要告诉大人。

角色扮演:一些欺凌行为会伤害你的感情。我需要另外两个同学来帮我演这场戏。

第一个孩子:我想要你说:“你很笨,什么事都不会做!”

第二个孩子:我想要你正视对方,用强硬的声音说:“你这么说可不好”,然后走开。

感觉怎么样?

现在交换角色。这次这么说:“你这么说很差劲!”,然后走开。交换了角色后,你是什么感觉?

角色扮演:再来两个同学帮我。

第一个孩子:我想要你说:“你不能加入我们队。”

第二个孩子:我想要你正视对方,大声说:“好,也许下次吧”,然后走开。

你感觉如何?

现在交换角色。这次这么说:“这么说话可不好。”

交换角色后你是什么感觉?

角色扮演:谁想来玩角色扮演游戏?我需要两个同学。

第一个孩子:从对方手里拿走积木盒。

第二个孩子:“我们可以一起搭积木。”

这样行吗?

第一个孩子:“我不想和你一起玩。”

第二个孩子:“把积木还给我,否则我就告诉老师。”

第一个孩子:“去告把,我才不在乎。”

现在你会怎么做?

现在你需要找大人来帮忙。

角色扮演:你们谁有这样的例子,说出来,让我们一起来玩角色扮演游戏。

只要时间允许,表演孩子们说的一到两个欺凌行为。

讨论:有多少人觉得自己有时候在欺负别人,说的话让别人感觉难受?

讨论细节问题,如欺负人和被欺负的感觉。

有人说过你的行为不好吗?

这让你有什么感觉?

你道过歉或做过别的事来让对方感觉好点吗?

这让你有什么感觉?

我希望你能注意自己对待别人的方式,练习在伤害别人后做出补偿。

活动

想想在这个房间里,你想对什么人道歉。花三分钟时间让孩子们为过去的一些行为道歉。

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编辑于 2017-02-18

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