挺身而出:预防霸凌(5 岁到 6 岁)第三天课程

目标

通过角色扮演游戏,教育他们在看到霸凌行为时进行干预

认识自己身上的霸凌行为。

教育他们要对自己的霸凌行为负责。

倡导者

你知道什么是倡导者吗?

当你站出来为别人说话时,你就成了一名倡导者。成为倡导者就是:

  • 成为受害者的朋友

  • 成为优秀的领导者,

  • 帮助我们的学校成为一个人人受到尊重和善待的地方。

角色扮演:我需要 3 个同学来帮我。(1 个施暴者,1 个受害者,1 个倡导者)

施暴者:“你这么笨,永远也升不上二年级。”

受害者:假装你不知道该怎么做。

倡导者:走到霸凌者面前,看着她的眼睛,站起来大声说:“不要那样做,那不好。”然后,拉住你朋友的手走开。

如果你是一位倡导者,你觉得你的朋友会有什么感觉?

集体霸凌

群体中会出现霸凌行为吗?列出它们。

角色扮演:我现在需要 5 个同学来帮我。(3 个同学扮演好友,1 个同学扮演被排挤的孩子,1 个倡导者)

互为好友的 3 个孩子对第 4 个孩子说,她不能跟她们一起玩。

被排挤的孩子:你可以说什么?

可能的回应:

  • “这让我很难过。”

  • “这样说不好。”

  • “好吧,也许下次吧。”

倡导者:你知道这是错的,会让被排挤的孩子难过,你可以怎么做?

可能的回应:

  • “那可不好,让她和我们一起玩。”

  • “我觉得我们伤害了她的感情,我要跟她玩。”

角色扮演:我现在需要 5 个同学来帮我。(3 个同学扮演好友,1 个同学扮演被欺负的孩子,1 个倡导者)

互为好友的 3 个孩子在欺负第 4 个孩子,推推搡搡。

被欺负的孩子:你可以怎样说或怎样做?

可能的回应:

  • 走开,去跟别人玩。

  • 走开并告诉别人自己的遭遇。

  • “如果你们再这样做,我就要告诉大人。”

倡导者:你知道这是错的,你可以怎样做?

可能的回应:

  • “欺负别人不好。”带着被欺负的孩子走开。

  • “我不想跟欺负人的人一起玩。”带着被欺负的孩子走开。

讨论:被冷落和受排挤是一种什么感觉?

当你看到别人受排挤时,你是什么感受?

当你为自己认为正确的事情挺身而出,成为别人的倡导者时,你是什么感受?

活动

画一张画,画出 3 种不同的霸凌情形。

目录索引

官网地址

文章被以下专栏收录