挺身而出:预防霸凌(11 岁到 12 岁)第一天课程

目标

学习什么是“霸凌者”,并认识霸凌行为

识别发生在社区内的霸凌问题或霸凌模式

学习应对霸凌的恰当方法

定义“挺身而出”和“接受辅导”

老师主导的讨论和角色扮演

注意:本章所有表格均应只保留标题。孩子们可以在上课过程中把表格填满。

谁知道什么是“霸凌者”呀? (填表——参见下例)

什么是语言霸凌?

霸凌怎样伤害你的感情?

一群孩子里会发生怎样的霸凌行为呢?

听说过同辈压力么?同辈压力是什么?它是霸凌的一种么?

我们学校存在霸凌行为么?(不要提及姓名——描述行为即可。)

你见过下列哪种行为?(不提及姓名)(把见过的行为标记出来。)

有谁觉得自己过去曾经欺负过人,尽管当时自己没有意识到?

当时那么做有什么感觉?

事后感受如何?

你的朋友当时知道这件事吗?

他们当时有何反应?

你欺负的人感受如何?

那么目睹这类霸凌事件的感受如何呢?有谁有类似的经历?

当时感受如何?

过后当你有时间来思考这件事时,你的感受如何?

挺身而出

我们的课程名称是《挺身而出》。你觉得“挺身而出”是什么意思?

当你为自己深信不疑的事情以及你认为正确的事情发声时,你就是在为表明自己的态度挺身而出。你站出来对着世界说:“这就是我,这就是我的主张。”

在这堂课上,我们为公正待人挺身而出,我们尊重他人,同时还要为那些没能得到尊重的人发声。我们公开反对霸凌。

我们宣布,我们想要生活在一个尊重所有人的社区里。我们宣布,我们会在其他人不尊重或不考虑他人时提醒他们。

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