综合口语没说完,我为什么能口语29?

综合口语没说完,我为什么能口语29?

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11月18日考试,考前课程较多,阅读、听力一套题都没有练,口语因为每天上课有接触,所以也没管。主要就是把写作的模板背了背。写了2篇综合写作。

11月30号早上出分,出分之前,我是比较担心口语的,因为口语的Task 4、Task 6其实都没有说完。感觉应该在26-27之间。阅读有加试,感觉没怎么来得及。

最后阅读满分和口语29分,我觉得还是意外且惊喜的。当然了,运气不是次次都有,还得强化自身的能力。所以尽管已经考了7次了,之后尽量每月报,每月考,通过考试来验证自己的阶段性教学理念。为自己的教学方法负责,也保证自己可以keep sharp。

此处放成绩镇楼

这次的听力整体感觉较轻松:听到的都听懂了,听懂的都选到了,选择的都很确定

相信这种考试的状态,结果应该不会太差的。

先说一下我对于听力的备考感受吧。


1 听力30分

  • 听力想要提高,不仅要多听,而且要精听;
  • 不可广撒网,否则题目种类、听过音频的数量多,但不精细;
  • 听力口语最好齐头并进。听力好,口语才有更好的可能;而口语好的,一般听力不会差;

1.1 听,且精听

不要泛听的原因,是因为很多人会把听VOA,BBC,TED,NPR News甚至是看美剧,当做是自己练听力的方式,但是这样的练习势必大都是用“垃圾时间”进行的。即在听或者看的过程中,很少会有意识去细听、反复听、反复看,且分析、记录。并且“垃圾时间”进行的听力练习,因为受到环境和场合的限制,很容易get disctrated,最后就是这些练习只能变成“开卷即有益”的走量行为。听力如果不精听,很容易把听力材料浪费成背景音。感觉自己在“沉浸式”的练习。但是过后其实什么也没有积累下来。

那到底应该怎么听,一会儿我会介绍

1.2 听力口语最好齐头并进

一般来讲,托福也好,雅思也罢,考试结果中听力和口语的分数基本相差不大(一般是托福相差2-4分,雅思相差0.5-1分)。

而我们都知道,很多机构、老师,在讲听力课的时候,必讲发音规律 ----- 连读、吞音、变音、重读 ... 等等,这些会影响到我们听力辨识能力的语音知识。

而这些语音知识,其实同样也是我们在一个好的口语的答案中,应该,最好能够展现出来的,让我们的表达听起来更加自然、流畅的语音现象。

但是在很多同学的备考过程中,往往听力的准备,和口语的准备,是割裂开的:

听力只练听写和精听,材料大多局限于TPO(TOEFL Practice Online)的Listening Section中的音频材料。

个人认为,用听力部分的材料来准备听力,弊端是听力材料只关注是否听懂和听懂是否做对题,对于口语而言是没有什么帮助的

而口语的综合部分的要求,却是 :

  • 1-不仅仅要听懂音频在讲什么
  • 2-而且还得在笔记里面记下能够反馈原文内容的有效提示词
  • 3-而且,还要具备很好的语言反应速度语言组织能力
  • 4-而且,而且,还要对答题时间60s有很好的把控意识,能够在规定时间给出答案
  • 5-最后,满足以上4点要求的同时,要保证自己的表达整体流畅、连贯、自然,且语法准确。才可以拿到Good

那么我们可以看到,第1点-听懂第2点-听懂同时记笔记;事实上和听力部分的训练要求没有太大的区别。

而,第4点-规定时间内说好第5点-说的好能够满足要求的前提,也是基于我们的听力能力,和听力信息的获取能力。

也就是说,综合口语,听力和表达其实各自占据半壁江山

那么我其实一直在想,备考时间有限,且希望备考效果最大化的情况下,为什么不能用综合口语的材料去提高听力呢。

进一步的想法是:

能不能把训练综合口语能力的方式,运用到听力部分的材料。


1.3 于是我有了这个方法:


申明: 本次考试之前我没有做任何一套听力的题目,没有听写、没有精听,几乎所有的听力训练都是来源于我在录制口语活动营的晨读材料过程中的,跟读、复述的练习。


跟读、复述的材料,全部来源于我对于综合口语部分材料的重新编辑 ----- 我在听力音频文本中标注出来包括“连读、吞音、变音、重读、停顿”等等语音规律,并对于每一句话进行了逐句的分析和讲解。

并且,用这些材料进行跟读、模仿的同时(提升语音面貌),设定了复述的具体要求(练听力、练语言反应速度和积累好的语言表达)

对于提升听力信息的辨识能力,以及语音面貌的提高都是有帮助的。


TPO 1-48,所有的综合口语部分的音频内容,标注版,都可以在我的个人网站www.yaofeihu.com上面找到。


随后,我会慢慢把TPO 1-48的综合口语部分的录音Sample & 笔记的Sample,全部更新到网站上面对应的每一个综合口语Task的内容内。


!!!!!!

据我所知,几乎网上能够看到、接触到的所有所谓的综合口语,甚至是独立口语的sample,都是写完答案之后,故作姿态地以美文朗读的方式念出来的。... ... Cuz they cannot afford making mistakes in front of others and jeopardizing their authority.

说实话,这样的答案,换个语音语调好的同学,能够达到的效果相差不多。这样的Sample我觉得是没有参考价值的。

提前对音频内容进行了摘录和改写,用写作的方式润色了语言。然后颐指气使地告诉你,你应该听到什么、记下什么,说什么、怎么说。... My ass ...

而我的网站

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上所有的综合口语的Sample示范,都是我自己

做,记笔记,录音的模考版本。

也就是说,一切都是真实的考试时候的应该有的反应,和我们可以记得下来的内容,Sample的存在是为了给我们一个表达内容和方式的参考。因为这个材料准备过程的真实性,所以这个材料的效果不是,像很多机构或者老师,为了追求效果或面子,写完答案照着念得出的所谓Sample能比的。

为什么要用综合口语的听力音频练听力和练口语,怎么用这些材料练指导思路的文章如下:

语音语调 & 以战养战: 为什么我说综合口语是最完美的备考资料www.hugejiaoyu.com图标


2. 口语 - 29分

Okay,虽然作为一个口语老师,口语没有拿到满分还是有点说不过去的… oops…

但是,因为我task 4和task 6为了获取更多的信息方便考后回忆,所以没有说完,基本Task 4还有15s所有的信息没说,Task 6还有15s左右的信息没有说,但是最后拿了29分。

所以,结合我独立和综合口语3、5题的发挥习惯和内容。

我觉得,很多老师、机构和托福备考书中,所引以为豪的所宣称的,非常绝对的,以下说法: 都是站不住脚的。

(此处其实应该爆粗口,因为总是会有学生在上课过程中,提出这样的问题“哎不对啊老师,我之前听XXX说,应该要...才能拿高分的啊”;...因为很多不负责任说法的存在,导致了我授课过程中需要费更多的口舌来说服。What a waste ... )

那些不负责任的说法如下:

  • 1-综合口语一定要paraphrase,就算听到了原文也得用自己的话说
  • 2-综合口语3、4题,不要说In the reading或者In the letter 这种废话?????
  • 3-综合口语第5题,一定要记优点、说优点????????
  • 4-综合口语Task 4,一定要在说完例子的时候总结一下阅读观点??????
  • 5-综合口语Task 4、Task 6,一定要多说细节,而且一定要单位时间内全部说完???????
  • 6-综合口语Task 4、Task 6,一定要多用复杂句哦!!! 可以拿高分哦!! ????
  • 7-独立口语一定不能用段子哦,用段子拿不了高分。。。。?????
  • 8-独立口语不能人云亦云,观点要新颖,特别,展开语言要复杂,精美???????
  • 9-独立口语一定要2个理由?????
  • 10-独立口语一定要多说细节??????
  • 11- 语音语调不重要。。。。 !!!!???????


再次强调: 以上说法,纯属胡扯!!!!

https://www.zhihu.com/video/1077608316783423488

每一次考试,都是我对于自己教学方法的主动验证:

  • 因为之前有同学告诉我:“很多老师说”独立口语用段子拿不了高分,所以我就去参加了一次考试,在硬套段子(一句话答题,没有铺垫立刻套段子)的情况下,独立也是good,口语27分。
  • 因为有同学告诉我:“很多老师说”综合口语一定要用自己的话说,用听力原文拿不了高分。于是我又去参加考试,听到什么说什么,基本复述听力原文的信息、说法,口语30分。
  • 因为有同学告诉我:“很多老师说”综合口语如果规定时间没有说完,一定拿不了good。于是我去参加了11月18号的考试,口语29分。
  • 。。。


当然了,授课过程中,尽管我不断地强调语音语调的重要性

  • 好的语音面貌会更容易高分,因为整体的听感更佳
  • 好的语音语调会让我们的语言表达更高效,因为连读、吞音、重读、拖音和适当的停顿,会让我们在单位时间--45s/60s内,更自然地表达更多的信息。
  • 或者,在信息量不变的情况下,好的语音语调会让我们快慢结合地,更自然,更淡定地给出更准确的答案。

这是口语30分同学的语音链接(高一):

https://huge666.oss-cn-beijing.aliyuncs.com/TPO%2019/TPO%2019%204%20%E9%9F%A9%E9%9D%99%E6%80%A1.m4ahuge666.oss-cn-beijing.aliyuncs.com

这是口语29分同学的语音链接(初二):

https://huge666.oss-cn-beijing.aliyuncs.com/TPO%2019/TPO%2019%206%20%E9%9F%A9%E9%9D%99%E6%80%A1.m4ahuge666.oss-cn-beijing.aliyuncs.com


但是,很多同学对此说法是是不屑一顾的。

他们的理由也很简单,且令人无奈地一致

  • 马上就考试了,哪有时间整语音语调啊
  • “很多老师说”,语音语调不重要啊,保证内容说顺、说对就行了
  • 别人能听懂就行了,说那么好听干什么...

说实话,没有什么,比这句“别人能听懂就行了,说那么好听干什么... ”更令人觉得无奈和愤慨了,我有一个学生说的好

不能因为自己刚刚尝试或者稍作努力尝试未果,就立刻放弃且安慰自己这么做无用吧? 那这样和鸵鸟有什么分别? 和吃不着葡萄说葡萄酸的这种阿Q精神有什么区别?

学习的本质,就是磨练和改变明知困难而为之,明知痛苦而为之,是因为这些“自找的”痛苦,才能给自己带来蜕变

接受不了学习带给自己的阵痛,不去阶段性地挑战自己,不断地让自己跳出舒适区,那我们有什么资格奢求成功的结果带给我们的愉悦?

所以,备考中常见 ---- 备考很久,考了多次,始终一个分数,小振幅的上下徘徊。


总结来说,学习的时候,每一块儿短板都不要放弃,是问题就解决,不要相信所谓最优解。在提高自己能力的这件事上,不放走任何一个问题,才是应有的态度。


3-阅读30分

阅读的分数比较平衡,基本每次都在29、30徘徊,考前也很少做题。我觉得这个角度上来看,我的分享并不具有普遍适用性。就不赘述了。

如果有同学想了解怎么提高阅读能力,欢迎私聊。


4-写作28分

写作这次我也是比较意外的,因为除了背了个综合口语的模板,独立写作考前也没有练过。之前几乎每次都是25、26、27分,我觉得和我多年一线教学口语有一定的关系。写作语言不够地道和书面,导致行文不规范。

所以,这次的28分,我归结为运气。当然,如果有同学想要了解更多,也欢迎私信问我


最后,希望大家都能出分,出分的同学可以给我报分哈

编辑于 2019-02-09

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