如果认为《room》房间,是一部谈教育电影,那你就错了!

如果认为《room》房间,是一部谈教育电影,那你就错了!

room 房间

解答导演提出的几个问题

1 片尾不刮风也不下雨,偏偏下雪,有何寓意?

2 本片是恐怖题材的温馨电影,你能找到主题是什么吗?

3 故事写飞了吗?为什么后半部分女主人公不见了?

4 本片是赞美女主角如何在特殊环境下教育孩子吗?


获奖

·奥斯卡奖-最佳女主角

美国金球奖(2016;第73届) 获奖:1

获奖·电影类-剧情类最佳女主角

多伦多国际电影节(2015;第40届) 获奖

·人民选择奖-最佳故事片奖



女:请问森森,今天分析什么电影?

Room,room!看完这部电影,有什么感受

女:我觉得,没啥啊?不过,这女演员演技挺好。

主持:奥斯卡的获奖电影,肯定都有过人之处,你别想着拍个什么电视电影,这演员发挥的不错,就能奥斯卡最佳女主角了,别做那梦,没戏!首先得电影质量过硬,艺术性强,大家才对多关注一下你演员的演技。这电影我给大家看一些片段,我们按照四维一体拉片分析法,来赏析一下,看看导演想传达一种什么思想?

插入片段:

Os:我们从片头开始,展现这母女两的温情互动,仅仅在一个狭小的房间里,最后才发现,哦,原来是这么回事,他们被一个坏蜀黍老尼克拘禁在这里。

从片头到片尾,孩子很多次旁白哈,像日记一样,分析孩子这些心理活动,你发现小孩很阳光,很积极,她的世界观开始是一张白纸,从无到有。这女的出来后,第一件事,被关里面七年了,没说看看外面的世界,她第一件事,干什么啊?找孩子!对不对?我提几个关键性问题,你思考一下。

插入片段

咱说这段,这女的接受采访,你看,打扮的,美美哒,大家都关注他,可能是知名主持人来采访,都很重视啊!但你看她说的什么?这孩子是谁的?我的呀?我一个人的!别跟我谈生物学的关系,就我一个人的。记者问,你不觉得把孩子送到福利院更好些?在这种环境,是不是应该让那个男人交给外面的人照顾?出人意料的回答:那干嘛?我是他妈,她不跟我跟谁?

女:嗯,真是!虽然她说的也有道理,但总觉得,气氛一下就low掉了,显示不出她的智慧。

所以你看,记者想知道的,包括观众,她如何教育孩子啊,怎么骗这孩子啊?多么聪明,多么智慧啊?一句没说出来!

女:对啊,本以为她能滔滔不绝的讲点什么……

你们想想,这场戏为什么这么安排?而且后面也没有什么教育专家,过来访谈,或者取经来。

但我们观众从孩子的思想旁白,和对于外面世界的看法,发现,这孩子的心理是非常健康的积极的阳光的。

女:没错!而且这还很可爱。你看她吃饭的样子,像小老鼠一样,卡哇伊!


在母亲眼中,这个孩子是最漂亮的,应该说,是她在棚屋里生存下来的唯一寄托。其实要不是这老尼克伤害这小孩,她也不一定急匆匆带她出来,太冒险

插入:片段

于是我思考一个问题,导演到底想表达什么。

女:我觉得母亲给孩子教育方式,确实想当成功! 这难道不是她精心设计的给孩子编织的一个美梦?

哼,哪有什么精心设计

女:女:怎么是这样?为什么这么说呢?这不是母亲独特的教育方式精妙之处吗?

我们看,这女主角,很年轻被骗到这里,她曾经不是什么教育专家,只是一个活泼的,运动员似的,普普通通一个女孩。

我们再返回去,看看目前为什么要安排这些戏,包括前面,那场采访。母亲为什么说不出来她如何教育的?我们这样想,母亲的对孩子的爱,太真实太纯粹了,而当遇到极端的特殊的环境,这种母爱发散出一种智慧,这些来自于一种本能,母性,你懂吗?在那种环境下,谁能说出来我该怎么样不怎么样?什么才是正确的方式,我怎么知道?我只是不想让孩子承担我的恐惧,体味到我被囚禁的感觉。我要让她开心快乐。她快乐我也快乐,我也坚持着活下去。这是母爱,是本能你知道吗?我更没办法顺着电视台主持人的思路,去谈我的什么教育经,还有我冷静智慧的逃生传奇!

我们看后面:

插入片段

回家后,父亲对这小女孩不喜欢,觉得是那个坏蛋的种,给他带来伤害,所以不喜欢这女孩,这当妈的不干了。这是我的孩子,你要这样,我走!你对我怎么样没关系,你这么对孩子,不行!

女:如果外面的世界都这样的,我宁可回到原来那个房子里……

女:哭了

说实话,我看这个电影都没哭,刚听你这样一说,我真的……

我们再看其他一些片段


插入片段

警察:看到没,这个女警察,很耐心的去倾听,观察孩子的表情,迅速破案。

这个外婆,还有这个男人……对,他们对孩子什么表现?

女:很有耐心,很关心她。

对,而其实,此时这女的,已经扛不住了,这孩子的心里没问题,这大人,快崩溃了,外面的世界突然和原来的地方,整个完全不同的世界。而孩子,一张白纸,并没有造成多大的改变,对她来说,眼前世界只是变成另外一个故事,没有造成任何心理影响。

所以本片分为两部分,第一部分:小木屋,妈妈的羽翼下保护的孩子,第二部分:逃离小木屋,孩子暂时离开妈妈,但完全证明她可以很好地融入家庭和社会,健康成长。

这样写才能凸显营造社会人文环境,提倡关爱儿童和保护青少年成长的积极意义!

我们看影片结尾

插入片段 结尾

小女孩要求下,她们回到房子,但妈妈站在门口,心里还有阴影,可能生怕出不去,孩子觉得没有门就不叫屋子。还对房间里摆设很留恋,那是她从前一个经历,一个故事。她只是搬家了而已


影片结尾,嘿,下雪了

这为啥?想想?刚才还没下雪呢,突然从小屋出来下雪了,女:确实哈,这挺有意思!肯定是营造气氛……

那怎么不下雹子啊,怎么不刮风下雨啊?

女:那你说说

下雪能营造什么气氛?

……

童话啊!对于小女孩来说,这段经历就是一个童话,一个故事。她对外面的世界就是这样一个童话,妈妈传递给她的,没有任何的压力,束缚,肮脏,恐惧……妈妈告诉她的,哪些是真的哪些是假的,哪些是子虚乌有的,不用去想象追寻的。都是妈妈传递给她的信息,温暖的。让孩子即便在这种环境中长大,也没有造成任何心理影响。

女;说的太好了,我还想哭!

你忍会吧,一会就完了,还得补妆,麻烦……

所以我说,干导演的,取景,选演员……你的每一步行动,每一个选择,都要有所本,要说出依据,如果没这两把刷子,想想以后,前途未仆啊……有的电影,文艺片,当时看完,并没有给你太多感受,大哭大笑,大喜大悲,但如果你能体味到更深入的东西,你能再细腻一些,再自己多总结一些,就能戳中泪点。

我们从很多剧情看到,包括警察啦,女孩家中的亲人还有医生,通过跟孩子的互动,发现对儿童真的需要智慧和耐心,更多的还是爱,影片导演也呼唤,我们需要创造这样一个社会环境,让他们的纯真感知到这个美好的温暖的世界,这是我们人类的社会责任。

:还有,我想请问一下,您觉得牙齿和头发象征着什么?

那,你有什么想法?

女:我觉得,蛀牙,和头发,是不是新陈代谢的反应,还有天窗上的枯叶……

打住,想歪了,别瞎联系。其实很简单,就是代表这对母女,彼此都是自己生命中的一部分,女儿好像母亲口中的牙齿,一种象征。其实我们看,女孩在母亲的教导下,最后两次救了目前,你记得他们在房间里呐喊,小女孩后来在母亲摔倒后,马上喊来了家人,又一次救了她的妈妈,母亲对子女的那种饱含母爱的教育,得到了回馈。

女:还真是这样,可是我觉得,如果这个电影,前半部分写母女感情,后半部,他们从小屋逃出来后,母亲就弱化掉了,写他们的亲人外婆干什么呢?你看影片,那种优渥的生活环境,孩子堆满了大家送给她的玩具,警察路人的关心,社会大众,包括医院对儿童的关注……这些都让这个孩子体会到温暖,让她认识一个崭新的世界……

我之前说的那些,有关电影主题,你还要体会,同样一个故事,不同的剧本,就会传递不同的思想。这个电影的主题,我分析过了,呼唤社会,要给儿童营造一个安全舒适的生存环境,亲人家庭更要用爱,智慧,和耐心,给孩子营造一个美好的世界。这是我们通过四维一体拉片分析法,总结全剧得出的结论。

但是,就像这种剧本,在国内,你拿给谁,都觉得你这个编剧初级水平,用那些所谓制片和名编的话说,你没有把一个好故事写得煽情,感人,而且后半部,你写飞了,写歪了,添加了不必要的情节……如果你问他应该怎么写,他还有的说,就像你最开始讲的,为什么这个电影不去让母亲炫耀他的教育心经啊?之后这女主再出本书什么的……当你有这个念头的时候,整部电影创作方向就拧了知道吗?

女:那人家编剧就没有这想过。

想过,想过无数次,之所以不那样写,编剧绝对有自己的道理,电影就是选择,我们要大量的选择题。

女:那不这样写,一定就不行吗?

可以,不过,即便写出来,应该和奥斯卡也就八竿子打不着了……所以我什么强调拉片,要真正的学会分析,去体会创作者的思想脉络,包括导演的意图,才叫看懂电影。

女:嗨,我发现,网上影评说啥的都有,可遇到奥斯卡这样的经典作品,我还是想听听权威的意见!

你发现没,我们虽然目前没得到奥斯卡,但影视圈高人多的是,一个比一个懂艺术,挑人家毛病的头头是道,但在我眼里,怎么说呢,不踏实,太浮躁!导致一些影评,在外行看来,嘿专家,内行一看,初级。反正我说的对不对,你们自己琢磨。我也从来不搞那些不明觉厉东西,你慢慢发现,电影并不是说只有煽情了才叫本事。

女:我也觉得,有些事情挺奇怪。

你想一下,就凭国外这些大师,编个故事给你感动的哗哗的是不是易如反掌的事情?对他们来说,这种把戏太小儿科。人家用艺术比喻生活,传递思想,尤其这些经典作品,他们的视角和手段,都呈现出不同的新意。从大空头,到聚焦,再到这个room,哪一部电影让你觉得好得就不行不行了?眼泪哗哗的有吗?你看完有没有拍案叫绝或者兴奋的感觉,有吗?但是人家评委看到了影片背后的艺术内涵,找到了亮点的地方!

女;我想,大多数没人觉得他们可以获奖吧?真比以前的阿甘差远了。

这就是对艺术的理解和品位。我们目前在一个什么阶段什么水平,我认为值得思考。不要觉得奥斯卡不行了,该看戛纳了,看完戛纳也觉得变扭,戛纳又不行啦,改金熊吧……有这功夫,您最好多琢磨琢磨,人家好在哪里,为什么获奖,看懂了再挑电影的毛病,别太自以为是。

女:哎?森森,你看我聪明不聪明哈,我发现一个问题,聚焦和room,都是反映儿童方面社会问题的,视角是关爱下一代成长的。是不是奥斯卡评选有意而为之?

你是说按照一个既定的主题来选择获奖名单?

女:对!就是这个意思

或许吧!不过我想肯定也不会太程式化,还是考虑影片的艺术水平为主,题材只是一方面。跟大师眼光同步,琢磨琢磨这些有好处,尤其把握导演如果通过电影传递思想的那门功夫,学到手,我们就能提高艺术鉴赏力的创作力。别没事老挑人家毛病,这个不好,那个不对,这个应该这些写,那个应该这么拍,吐槽都吐到奥斯卡了,您说,是不是还差点太火候呢?

女:那请问,你对教育题材的电影感兴趣吗?或者说,对目前中国的教育现状。

我倒是也琢磨这事,那咱说几句题外话。要说中国这教育啊,儿童教育,00后,10后,我看家长啊,也不知道怎么教孩子了,我能体会家长的苦心,不让孩子输在起跑线上,教钢琴啊,绘画啊……好事!但别对孩子要求太高,毕竟他们太小。

我更关注人类的感情方面的,亲情那种互动,会感染我。

但有一点我说一下,你看那教育书,觉得这孩子必须鼓励,不能责骂,又不能这个不能那个……你也不想想这孩子长大成什么样?

所以我也考虑啊,中国人讲中庸,差不多就行,随性,但不要偏激。有时觉得哈,教育本身,我觉得没什么可操作性

女:为什么这么说呢?

教育方式,包括教育方面的书啊,其实在我眼里瞎扯淡的居多,我这都是主观看法哈。从这部电影,还有爆裂鼓手。不谈教育方式,意义不大,人往往思考和经验都来自于社会,比如卡耐基的一些书,人际关系方面的,自己去总结。成年人,他自己知道拼搏,知道你为他好,教练似的,一个红脸一个白脸,这没啥探讨的。

但说到,儿童教育,特没谱我发现。你家长一定要逼这孩子走哪条路,往往适得其反,你让自己去折腾,反倒好,包括学习,这孩子学不进去,你把他逼急了也没用。

女:那也不能不管啊!

管啊,考试,中不溜就行。别把他逼到无处可走的境地,压力太大,你说那种父母是真爱吗?让这孩子一定要考多少分,考上某某大学?要么就让这孩子学体育,学舞蹈,弄得伤痕累累?当你发现孩子承受不住的时候,过于痛苦,你还逼他,你觉得别人能行,他就一定行,你考虑过他的感受吗?你得关注他,观察他,沟通,让他体会到你的爱,这样你的教育方式才有效,她那你话当话,你填鸭似的去灌输很多东西根本不好使。另一方面,说家长,但如果你觉得你为他好,因为你当时没有逼他,没有看这本书,所以这孩子就没出息都怪我……只要投入了关心和爱,没有做什么出格的事情,孩子没出息也就没出息了,你千万别自责,这不是你家长能左右的。总而言之,教育,差不多就行!孩子长成什么样,你家长尽到责任,关键是爱让孩子感受到你的爱比什么都重要。任何方法,都基于一点,让他感受到你爱他,你对他好,这才是教育的基本要素。至于其他的,交给上帝。

女:那你的意思就是,教育,不可控?

对啊,就这观点!教育方式都差不多,没有对错,无论何种方式,都无法决定孩子的将来,不可控的因素太多太多了。人的成功和失败,上帝安排的,教育,没有任何一言以蔽之的方法,但如果你关注这个孩子的长成,用了真心耐心和真爱,关键让他感受到。这是最基本的,也是最有效的。

营造一个良好的社会环境,让母女生活在一张安全的大网中

再回到影片中,当孩子感受到来自四面八方的关爱,亲人的关爱,她眼前的世界就是温暖的美好的……对她来说,以前的经历,丝毫没有伤害到她,那个小屋,那不过是以前的家,从前的世界不过是一则童话,某些社会问题,就像噩梦,不可避免,所以呼唤一种良好的人文社会环境,关注他们的成长,营造一个美好世界。

女;说得太好了! 主持:拉片大师放课啦

编辑于 2018-01-25

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    文章所采取的拉片教学式影评确实比较独特,以剧本方式呈现,因为其中部分作品即将拍摄并近期播出。针对影迷观影后多年产生的迷思答疑解惑,解析电影镜头语言,关键是要带领读者一步步找到电影主题,培养一种艺术思维。本栏目宗旨:务必说出道理,让影迷听得懂,才能收获艺术享受,真正理解大师级作品并在艺术层面形成对接。根据森森独创的四维一体拉片分析法总结出的电影主题精准明晰,有理有据,互相作证。此教学式影评,尤其适合那些影视院校的学生,也包括初高中生和大部分经典电影的痴迷者,尤其是那些想入行成为编剧导演和剪辑的影视界同仁。