探讨《少年派的奇幻漂流》的真与假

探讨《少年派的奇幻漂流》的真与假

少年派的奇幻漂流

导演系思考题目

1 片头是动物园各类动物,其中加入印度风光,行不行?

2 少年派在病床上讲述的故事才是真实的吗?

3 无人岛有什么隐喻?

4 本片主题思想是什么?


以下内容为即将播出的影评剧本版 ,请勿转载!!!


少年派的奇幻漂流,李安导演的作品,就这个电影,我得好好考考你!

00:01:41:00----00:04:14:00 片头

大家看片头,一系列的小动物,什么意思?

男:交代一下印度的风土人情,环境背景。再说,派他们家就是开野生动物园的。

主持:那你再想想,假如,我中间插一些印度的风光,行不行?

男:也可以啊!插一些印度风光我认为没问题。

主持:比如说在剧组,你是摄像师,导演让你拍些动物画面,但你找不到,这时候,你就很可能为了凑时长,带着人扛着摄像机拍风光去了?

男:恩,有这可能,谁让我鬼点子多呢!

那我再问你,这部电影和以往的印度有关人与动物的电影有什么不同,比如很早以前,我看过一部印度片《神象奇缘》当然还有很多,但你发现少年派这部影片是讲人与动物那种真挚情感的故事吗?你看这少年,对老虎也就是训化,调教,他们好像并没啥感情!所以,我们要思考这部电影的主题是什么?导演想传递什么思想。

男:应该是……人性与动物性的差异吧?或者说,人定胜天。战天斗地,其乐无穷?

那我们一步步分析剧情,看看电影到底想表达什么?

00:06:19:00---00:08:20:00 大力水手

主持:派在少年阶段,提及的几个人物,大多是他的家庭成员,那个教他游泳,形态像大力水手的家伙,还有他的父母,哥哥,包括他在印度的一个女朋友……影片交代这些,什么作用?

男:os 哈,大力水手,还真像!你这样一说,确实,都是和他最亲近的人,对于派来说,这些都是他的漂流起了决定性作用,也是派值得铭记一生的人

对,说的很好,往下看

00:23:10:00----00:25:40:00 羊喂老虎

看这少年派,他以为他和动物有一种亲密关系了,其实喜欢的动物的小朋友可能都有过这种想法,但现实是这样吗?他父亲用一只羊,一个血淋淋的现实唤醒了他……

男:对啊,父亲想告诉他,动物与人,完全不一样,这些凶猛的野生动物,根本不值得相信。哎?这电影和以往的印度动物片确实不同!少年派以为自己信仰上帝,众生平等,人与动物就可以心灵沟通,直接对话了!

恩,说到信仰,影片也描述了这孩子这方面的经历

00:19:20:00---00:20:44:00 信三种教

看这里,我们发现,少年派同时信几种教,大家笑话他,但他妈妈说,你别管他,让他自己去思考,去选择……所以,这种教育方式,很独特吧?


男:恩!是的,短短几句对白,可以看出母亲对他的影响。


00:08:44:00---00:09:25:00 背圆周率

再看少年派在学校中的表现,仅仅对他的外号就做出一系列的抗争。首先想办法,然后解决问题,挫败后,再想办法……是不是这样?我们发现,这少年派也够拧的!打小儿有股子倔劲儿!

00:28:15:00---00:29:40:00 询问舞蹈动作

再看这一段,他初见女友时,提出很多关于舞蹈的动作疑问。写这些剧情有什么作用,说明什么?

男:恩?他对未知世界充满好奇心,少年派与众不同的地方就是勤于动脑,独立思考。

说得好!如何塑造人物,选择哪些剧情搬上银幕?说不出道理,你也无从下笔。


00:55:35:00---00:55:55:00 老虎与π

沉船后,派与老虎相依为命,但他清楚的认知:人与老虎不可能成为朋友,对于野兽,只有驯服和调教。这是他爸爸曾经告诫过他的。

男:可是,老虎也很可爱啊!也是陪伴他的朋友啊?

但在影片结尾,那只老虎头也不回跑走了,这还是朋友吗?

人物与动物的情感,跟这部电影无关,每个电影都有各自表达的主题思想。结尾也是为了强调这一点,人有人性,兽有兽性。人,回归家庭,兽,回归自然。


01:32:28:00----01:34:33:00 绝望时刻

主持:在海上,派用智慧经验和亲人们教给他的所有知识解决了周遭环境引发的一系列问题,并征服了那只陪伴他的野兽……但,这些只是过程。直到有一天,派都绝望了,他开始写遗书,而他身边的老虎此时也感到恐惧……

看到没,最后老虎虚弱地像一只病猫一样,而人类在生死的最后关头干什么呢?祈求上帝,因为,人类有信仰。动物没有,老虎怎么样,森林之王,但在这种危机时刻,它只能属于被征服,被利用,被救赎的角色……

93---94 虚弱的老虎

所以,危急关头,要死的时候,老虎肯定不会有什么信仰,没有了食物就是等死,此时只能等待人类的拯救,它知道,如果身边的这个年轻人无能为力并放弃希望,也就宣告了它的末日……

男:人类确实是自然界的主宰,万物之主。

说的太对了!这就是人类与与众不同的,伟大的地方!


看,上帝显灵了

插入剧照 无人岛

这里,终于,上帝显现,神迹发生了。上帝给船上两个生命提供了一个休憩之地—一座无人岛。


01:40:30:00---01:42:20:00

主持:少年派在孤岛发现了一个奇特的现象,注意这段对白:“白天它给人的,晚上又收走了……”还有花瓣里的牙齿,预示着什么呢?什么意思,思考一下

男:我还真没注意,这也能有什么寓意?应该是和宗教有关!

插入:01:43:10:00---01:43:42:00

当派发现这岛上真的有些不对劲,马上和他的老虎朋友卷铺盖走人了。我们应当这样理解这段剧情:显然,上帝在最后一课,给了派一座岛屿,容他们喘息,但如果派不去本能地独立思考和发现问题,假如他只是坐享上帝赐予的果实,沉湎于上帝的救赎,他将被食人岛的一切所融化!

男:就像花瓣里的人牙齿……

是的!那颗牙齿就是前车之鉴。上帝给你的最终还是要收回去的,之前那个人就被融化了,也就是说,当人失去思考,失去主观意识,也必将失去自我!你们现在能体会到这些剧情的指向意义了吗?这就是本片对宗教的理解。人类如何信仰,人类对于宗教,不能不信,又不能迷信,失去独立地观点。

男:听你这么说,我感觉,这场戏真的太关键太重要了!

所以看故事不仅仅看曲折性,戏剧性,更要看导演想传递什么思想,我们编故事,选择哪些剧情,这里都有大量主观思想隐藏其中,在以后的拉片分析中,你会越发感到电影主题的重要意义。

男:难怪你总说,如果编剧思维混乱,没有章法,写小说或许可以,但写电影是绝不可能的!


01:49:58:00---01:55:32:00 讲第二个故事

在影片后半部分,成年的派给作家讲述这个故事,并且,他回忆之前对日本人讲述了两个版本的传奇经历。而第二个版本更容易被取信,仿佛更加贴近真相!

男;那种境遇下,作为仅有的几名幸存者,互相蚕食的可能性更大吧!人性本来就是那样!所以我认为,第二个故事才是故事的真相,我曾经琢磨其中每一句话,其中,老虎代表少年派,斑马代表水手,猩猩代表他妈……好像还有奸尸,反正当时情况,血腥另类到一个极致,超乎人类想象……

这就是你们看电影,最没用的地方看八遍,还自以为能捕捉到什么精髓,瞎一通分析,这并不等于你看懂电影,明白吗?

男:为什么这么说呢?我在寻找故事的真相啊!

其实你不想一想,如果这些对白真有价值,能表达导演的意图,为什么不呈现出来?用闪回或者动画方式,都可以表现啊!为什么两个小时的电影,把你认为所谓的最关键的真相草草几句话一带而过?

男:那你要这么问,我还真有点晕了……

插入片段

116:40----119 作家喜欢第一个故事 翻阅日本人的报告

我们往下看

作家喜欢第一个故事,因为它符合上帝的意志,我们看之后,两个日本人最终在报告上也收录了第一个故事,为什么?

男:因为,更形象更具体?

不仅如此,那里面充满幻想和浪漫,有智慧有传奇有冒险有神迹更有爱。电影通过画面给演出来了,作为观众,当然觉得第一个故事更具体,但我认为,相较之下,第一个故事更美好。

我一直很纳闷,为什么观众还要纠结于所谓真相,就因为我们理解人性肮脏所以才认为真实合理?我们对人类真的没有一丁点信心,真的不相信一切神迹吗?其实我们应该拷问一下自己,我相信这也是导演的意图所在。

此时啊,真假意义已经不大了。什么真的假的,都没用,真的如何,假的又如何?迪斯尼动画,全是假的,电影本身就是通过故事传达思想,让你感受到艺术和思想内涵才是最终创作目的。

我们取信别人,只是为了打动他。故事为什么打动人,并不仅仅因为它取材于真实,而是它牢牢抓住人性!

107----108主人公流泪 感谢父亲曾经的教诲

能打动人的往往不是真相,而是通过一种共鸣,唤醒你心中那一小片最脆弱也最易被激情点燃的区域,这里是心灵休憩的地方,还是理想,梦想,希望之所。

男;说的太对了,人家西方管电影敢叫梦工厂嘛!

千万不要觉得只有真实的世界才能打动你,那可就太幼稚了!咱们说,科学是求真的,追求真理,检验真理,创作电影可不是求真的过程,千万记住这一点!电影的一切目的就是为了打动观众,求得共鸣,引发思考,得到启示!

男;那故事的真实性不重要吗?

求真不必,合理即可!千万别把当历史学家,看电影,要较劲,但你得知道在哪里较劲,用故事艺术地传递思想,而不是在那里扯来扯去,真的无聊又无趣。

男:恩,我突然感觉,此时纠结真相,真是一件挺弱智的事情!很不艺术!

说白了,就是不懂电影!搞艺术的如果还闹不明白电影怎么回事,那你写出的影评肯定没法看!

我再总结一下刚刚说的话题,为什么两个日本人最后选择相信第一个故事?而不相信自相残杀的故事?我们可以想象,编剧在写这个剧情的时候,脑子里首先,而且肯定这么有一句话作为主导思想:

宁可相信美丽的传说……

男:也不相信血淋淋的“现实”!

这回明白了吧?你说真相重要嘛?

男:我懂了,单就这部电影来说,所谓的真相,那只是人们心中照不进光的地方,没信仰的人从来不相信神迹!

插入片段

01:49:58:00---01:55:32:00 讲第二个故事

如果有人还较劲,认为电影只是为了阐述另一个残酷的真相!那好,我问你,假如少年经历了那些重口味的现实,杀父弑母,死里逃生,他这个人还能心智健康的坐在这里吗?还能有温暖家庭?不疯掉才怪!

第二:假如少年说的是真相,请问如何他瞒得过两个专业的海难事故调查员?人家都相信第一个版本的故事,你到现在还不信?

男:我发现你要么不认真,一旦认真起来就没结没完啊!

说实话,我在学术上很少妥协!其实电影的最高妙的地方就是在于,影片用上亿美金精良制作,用最高智慧和想象力,用大量的铺陈,把少年派在儿童时期,曾经受过的教育,他的独立思考,他的信仰,为之后的海上历险做了完满合理的解释,用美丽的故事和画面编织的传奇与病床上几句凄惨的现实版故事相碰撞,交给观众去选择。但分你稍微懂点艺术,你也应该发现,我们常识中的所谓真相,完败!

哦,明白了,这部电影的独特的地方也就在于此,果然是大师之笔!

我们看电影,不要只关注只言片语,要学会总结所有剧情,自以为能一叶知秋,我们既然看电影,就要追随导演的镜头和画面,不要妄加揣测,还以为得到什么宝藏了!

男:哦,难怪你总说,电影是导演的艺术!不过,我发现,现在很多观众都愿意在电影中寻找真相,好像是逆反心理,尤其那些烧脑的破案剧,这好像是一种乐趣,而影评也对此津津乐道。

这其实是误区,你以为他们这种水平就能看懂烧脑电影?我认为烧脑只是手段,电影的魅力绝不仅限于此,而我的兴趣点在于寻找电影中的艺术性和创造力。

男:也就是说,看电影并非挖掘真相,而是寻找艺术层面的东西?

当然,我只听说在历史中在新闻中找真相,还真是头一次听说在电影里找真相的。你说这么看电影有什么意义?人家观众不明白也就罢了,但你作为影评人,在哪里下功夫都不知道,如何指点迷津?所以说吧,看电影,要会看,抓到精髓,看懂故事并不是最终目的,所谓跟大师眼光同步,就是让你们钻到大师的思想里,追溯他们的思维过程,用艺术眼光和大师进行真正的对接!这才能学到东西。


01:44:50:00----01:46:10:00老虎归林

结尾,老虎回归森林,上岸后,那只老虎始终没有多看派一眼。这也彰显了野兽与人性很大的不同,印证了父亲的观点,动物是没有感情的。人类总是在自然界中充当主宰的角色,上帝令他们赋予智慧,勇气,坚定还有爱……人类永远是地球的领主。

回头看看,我们的小主人公是一个什么样的人呢?第一:他懂得感恩。第二:他善于独立思考。第三:他有信仰,追随上帝。

于是,我们这样来总结一下本剧的主题:本部影片可作为人生的指导书,告诉我们如何做一个人,首先要感恩,有信仰,最重要的是懂得独立思考,要学会如何使用上帝带给你的恩惠。

男:还有,那你说的片头,为什么都是小动物?插风光就不行?

插入片头

00:01:41:00----00:04:14:00 片头

哦对,我刚刚解释了吧,少年派的一大优点是什么?独立思考,也就是本片着重表现的。动物世界,物种多样,千姿百态,人呢?千人一面?当然不行!所以我们要独立思考。做一个真正的,有个性的具备独立人格的个体。我们为了传达这个思想,这时候,你还插入什么风光,是不是很外行?我直接说,看不懂电影,你在人家剧组只能送盒饭,知道吗?

男:行了行了,别挤兑我了!你牛行了吧!

编辑于 2018-01-29

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    文章所采取的拉片教学式影评确实比较独特,以剧本方式呈现,因为其中部分作品即将拍摄并近期播出。针对影迷观影后多年产生的迷思答疑解惑,解析电影镜头语言,关键是要带领读者一步步找到电影主题,培养一种艺术思维。本栏目宗旨:务必说出道理,让影迷听得懂,才能收获艺术享受,真正理解大师级作品并在艺术层面形成对接。根据森森独创的四维一体拉片分析法总结出的电影主题精准明晰,有理有据,互相作证。此教学式影评,尤其适合那些影视院校的学生,也包括初高中生和大部分经典电影的痴迷者,尤其是那些想入行成为编剧导演和剪辑的影视界同仁。