《南方的野兽》片中四头野牛究竟代表什么?

《南方的野兽》片中四头野牛究竟代表什么?

南方的野兽(南国野兽)

影评回答以下问题

1 野牛到底指代什么,有何隐喻?

2 片名为什么叫南国野兽?

3 到底影片想表达什么样的主题思想?


戛纳电影节(2012;第65届) 获奖:4

获奖·费比西奖-一种关注费比西奖

金摄影机奖

·天主教人道精神奖-特别提及

·年轻视线大奖

圣丹斯电影节(2012;第28届) 获奖:2

获奖·摄影奖-剧情片

·评审团大奖-剧情片


我们看,本片貌似是一篇童话毕竟是儿童眼中的世界,但好像又有强烈的现实色彩,出现了几只怪兽而已,所以我们一定要搞清这些来势汹汹的野兽到底隐喻什么?

男:是啊,到底南方的野兽,隐喻了什么?

可爱的小玉米

我们先暂且不管野兽是什么,咱先分析小玉米,其实小玉米很有特点。

你们发现没,小玉米这个女孩,真跟那小玉米棒子似的……

女:哈,没错,小黄毛,小可爱!

从头至尾,都是小玉米在道白,我们可以感觉到,小玉米很小就有哲学思想了,关于物质,关于自己,包括我是怎么来的……

而他父亲告诉她,四分钟就把她整出来了

女:真是可笑,才坚持四分钟,却掌控局势,还挺美!

男:他父亲确实也是很有趣的那种人,体现出单纯,而且隐约感觉父亲有男权主义思想

对,应该说民风淳朴,那地方的人,也就是所谓“浴缸”,好像都这样。

重点看这个片段:由于老师讲课,老师是小玉米哲学观点的启蒙,注意对白:我们都是肉,血肉之躯,不同物种也都是肉而已,意思是互相食用,赖以生存

小玉米也是在这堂课,接触到野兽的概念,于是影片就时常出现冥想的野兽,沙尘……此时,老师丢进一个小龙虾,这里有族群的概念,不该跑出来,也跑不出来,龙虾被抓回去……人以类聚 物以群分嘛!

但别忘了,其实父亲也是小玉米的启蒙老师,小玉米就是在这种耳濡目染下成长,父亲在酒醉和戏谈中不断吐露出蕴含达观的人生哲理。

我们看,大量剧情,描写父女相处,父亲都是言传身教,

祖传技能,父亲给自己的勇气,父亲跟自己玩耍,摔盘子……从来不拿她当孩子,好像小玉米天生就是个女人,朋友。一种文化的传承,早熟,很小的孩子就能顶天立地了。

父亲传授捕鱼的祖传技能,大家注意看,然后用心去体会,学抓鱼,右手当钩,左手当锤,人与自然这种亲密无间的关系

第二,对于工具,父亲不屑一顾,片中有对白;我们有先人传承的古老的技术,可以在任何条件下生存。

男:对白还有:自然赋予我们的足够了,有鱼有虾。

对,我们不需要太多工具一样可以过得很好,一样可以聚餐开party,多么原始的思维,保持传统和原生态理念!

大家看,在轮船上,船舱布满生活垃圾,船长却认为很有安全感,此时小玉米转身,这里可是内心戏,言外之意:这位大叔您的观点我小玉米不能苟同!

咱说生活垃圾是什么,其实所谓物质文明的社会,制造了很多地球上的垃圾,恰恰这些垃圾被认为是安全文明富足的象征,看!人类多愚蠢。

女:是啊,想想今天的所谓物质文明,汽车手机,旧了怎么办,扔掉,更新换代嘛,我们在地球上制造了多少垃圾……

男:哇,你这么一总结,我看出门道了!

还有,言谈中,我们发现,在爸爸眼中,小玉米的妈妈也是个传奇,能让水变得沸腾,也可以制服鳄鱼,说明这里的女人很神奇,有魅力也有魔力,你们觉得,这些剧情是想说明什么呢?

男:大量的剧情都描写父亲,还侧面介绍母亲……不知道

其实小玉米一直介绍他们的家族和祖先,潜台词:我们祖先和基因的强大与独特魅力,充满传奇色彩。

我们再看看他们的族群,有黑人也有白人,这地区的人很团结,友善,关爱,对自然环境的依赖性。

他们在不在乎大城市的喧嚣,不在乎豪宅和大房子,这些人真的很容易满足的!一瓶酒,一桌子小龙虾,很好了!

我们每天生活在快乐中!我们很感恩,这片水域给我们的就已经足够了,人们啊,你能耐心地听听我们族人心底的声音吗?这应该就是原生态的最美国人的生存方式,或者说在地球上,就是有这样一群人这样快乐的生活着。

众生平等,小玉米从来就有这个观念,动物吃什么自己吃什么。还记得片头吗,小玉米和动物们在一起生活,你中有我的境界,达到人与自然的和谐。

女:对,族人有自己的生存理念,小玉米也知道,迫不得已不吃宠物,但逼急了,也要生存下去,因为我们都是肉。

我们谈谈小玉米的抗争,她从小就有强烈的存在感!看,烧房子……你无视我,不理解我,这就是对我存在感极大的挑衅,于是我就要争取我在你心中的位置和价值。

女:对,所以这里指代美国的这个群体,而是普遍的象征意义,有其代表性。

他们是浴缸中的人,这片区域的人。实际和美国文化有关,往往以弱势群体的代表,而越是弱势低端群体,他们往往对家对环境的依赖更强,对于工具和所谓物质文明反而不屑,他们以大自然为依存,应该说他们是一群纯粹的原生态,代表原始复古和传统。

往下看,炸毁大坝,预示我们有能力拯救自己拯救家园,不要逼迫我们反抗!

之后的剧情,这些美国的原生态,被送到医院,救济所,看对白,他们就像到了没有水的鱼缸,于是这些人要处在被饲养的地位

注意镜头的潜台词:此时,鸡要进笼子,羊会进羊圈,都会各自被安顿。实际上,导演想表达一种思想:不要肆意践踏某些人的生活方式,人可不是动物,你也不代表文明和先进……

女:对!你们也小看我小玉米了,我和族人都是能做大事的!我是有存在感的,我在宇宙中是要被书写名字的。

女:医生虽然没有使用暴力,而且貌似很关心这些弱势者,但在“浴缸”族人看,其实却是不得人心的!

对,这一点你说的很好!族人在这里并没有真正被理解和保护,他们需要重建家园,而不是生活在没有水的鱼缸。

男:哦,对对,原来他是这个意思,明白了!

看,海上的明灯,是一种预示,暖色调,仿佛有一种感召,让小玉米得到感应。

大家记住,族人希望证明自己的存在感,这很重要!

存在感除了自己感受到被关注,还有一方面,被关爱,游轮里的party,孩子们到了这里感受到无比的关爱和关注。

你们觉得我小玉米可爱不?你们觉得我的族人小伙伴可爱不?假如你们的眼中还有我,就抱抱我们,请不要无视我们

注意这里,此时,剩下的仅有的四个孩子就代表他们的族人,也就是族人的未来!

要像妈妈一样爱我们哦,让我们在你怀中,感受你温暖的胸膛。而不是把我们放进没有水的鱼缸,那叫安置,那是我们对动物对宠物做的事情,不叫爱!你应该理解我们所需所想,

不要小看我们,我们有哲学思想,有自己的价值观,我们知道我们是尘埃,而万物生灵都是尘埃,我们都渺小,我们早就意识到人与自然,人与众生的平等。

男:还是不明白,南方的野兽到底指代什么?

我们重新看老师讲课的片段,我一直强调这个部分很重要!是小玉米哲学思想的启蒙,对理解电影很有帮助。

老师给学生展示纹在她大腿上的野牛,比照对白,想想这有什么寓意?

女:这野牛还真是后面出现的野牛,一样的……

男:对,这是他们的历史课,老师在讲历史故事和古老传说……

好,我们思考,假如我们都是肉,那么脱离肉体的是什么?

男:精神

女:哇,还能这么引申,太神奇了吧!

男:很大胆的设想,不过那些野牛确实跑出来呀……很可能确实导演是有意而为之,编剧就这样设计的!

从影片中可以分析到,我们的世界很容易被解体,一方面来自环境,另一方面,更来自思想。注意对白:如果满世界都是野牛,也就没有我小玉米了。

起码在小玉米的意识中,野牛是坏家伙!

女:思想和环境可能都会剥夺我们族群的生命,我们族人可以和环境抗衡,我们有技能生存,但如何抵御邪恶的思想呢?

对,在这里看,野兽来袭,野兽不懂亲情,没有伦理,他们吃着同伴尸体过来的,这里如果野兽隐喻的是人类的思想,想象一下,人吃人啊!你不懂得尊重别人的生活方式,肆意践踏别人的家园,不就是吃人嘛!

男:邪恶的人吃人的思想?细思极恐啊!

四个小孩跋山涉水,对比四只野兽,还记得之前那四只疯狂的巨大的野牛吗,也是一路奔跑,气势汹汹,踩着动物的尸体踏浪而来……

之后,看四个女孩昂首阔步的样子:我们要回到祖先和亲人的怀抱,而此时四只野牛也凶神恶煞似的赶到,将要形成博弈之势。

最终,野兽就在小玉米眼前,小玉米盯着它的眼睛:我不怕你,我不必对你吼叫,我要为我族人和亲人做些事情,你不要为难我,我们或许也能做朋友……

女:野兽仿佛被震撼到了,一点点退下去……

父亲表扬了女儿,小玉米获得新的存在感,这里讲存在感的第三个方面:被认可。

其实这里描写小玉米对父亲的关爱和孝敬,也就是对祖先的敬重,是一种文化和精神的传承。

其实大家仔细看对白,人类早期野牛被冰块桎梏,而之后野牛的破冰而出,也是因为环境恶化,资源掠夺引发的邪恶思想复苏了,这一切其实都是隐喻。

所以,所谓野牛我认为是一种不存在的东西,但它却真切地代表人类的邪恶思想,这种思想比野兽更加可怕

女:哦,因为这是人吃人的这种理念,也就是外在的表现形式是野兽。

没错!而且早已经引起了族人的警惕,它们总能闻到你内心的恐惧……

我们看出,小玉米早已形成自己的哲学思想和价值观,此时内心肯定要与怪兽的邪恶思想进行碰撞和对峙。但是大家看,小玉米心中的野兽,还算比较平和的,最后屈膝下跪离去,因为野牛就是小玉米的潜意识的产物。

男:我刚听明白,这么说,野牛并不存在喽?你们的意思是,一切都是小玉米在编织童话讲故事喽?

是的!本来就是小玉米一直在os嘛!说明小玉米的心中,还是对野兽还是抱有希望的,认为它们通人性的,能理解族人的,完全可以晓之以理去说服的!这是一种良好的期许,也是希望邪恶的灵魂可以理解到族人的善意,不要再肆意妄为。

男:对对对!这样完全解释的通,野牛确实就是隐喻的思想!

女:哇,终于搞清楚了,要不然,看的稀里糊涂的!

看电影,一定要看出美感,看出艺术和趣味。所以我真心希望大家能多看这样的获奖影片,看不懂没关系,我带着大家,仔细品味。万事开头难,很多艺术层面的内容,慢慢就能领悟了。

男:太好了!求之不得!

看这里,最后,安葬父亲,如何看待生死,我们族人有我们的想法和传统。

别看我小玉米小,但我有想法,千万不要低估我们!这里指代地球上,那些还崇尚和保持原始生活,或者维系传统生活的族群,当然,主要指代他们的未来

所以本片,导演一直在呼唤爱!呼唤理解,呼唤尊重!地球和环境都希望人类能接受这种自然和谐的生存理念,人类啊,不要再自诩文明了,你们太自以为是,早已超越动物违背自然本性……

女:对嘛,不要脱离自然,我们本该和动物是一体的,共存共生,都是大自然的组成部分。

男:是,我们生活在同一个世界,恶劣的环境不能令我们低头,邪恶的思想更不能占据我们的家园和灵魂。

女:我就纳闷了为什么你一说总能头头是道,但我当时看却云里雾里。

电影既然用镜头讲故事,你就要用心去体会,要带着问题思考

男:那这种电影需要看几遍?

不是看几遍的问题,确实需要方法和总结能力!比如,影片不遗余力的展示这些,人与自然那种和谐,看大量剧情都是这些内容,电影嘛,就是艺术的呈现思想,怎么样,现在知道人家获奖的原因了吧?

男:如果这种电影你都能解释,我真相信没有你解读不了的影片了!

女:还有更烧脑的呢,下次给我讲讲,锅匠裁缝痞子间谍

男:锅匠裁缝士兵间谍

女:呀,记混了!对,还有《时时刻刻》,还有……

放心,这些我都会解读,四维一体拉片分析法,就是给影迷答疑解惑,不过也希望你们能尽快掌握这种方法,别写出的影评跟外行似的……

男:放心!我现在都不写了,搞懂了再写!

编辑于 2018-06-05

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    文章所采取的拉片教学式影评确实比较独特,以剧本方式呈现,因为其中部分作品即将拍摄并近期播出。针对影迷观影后多年产生的迷思答疑解惑,解析电影镜头语言,关键是要带领读者一步步找到电影主题,培养一种艺术思维。本栏目宗旨:务必说出道理,让影迷听得懂,才能收获艺术享受,真正理解大师级作品并在艺术层面形成对接。根据森森独创的四维一体拉片分析法总结出的电影主题精准明晰,有理有据,互相作证。此教学式影评,尤其适合那些影视院校的学生,也包括初高中生和大部分经典电影的痴迷者,尤其是那些想入行成为编剧导演和剪辑的影视界同仁。