戛纳短片《98浪潮》你看懂了吗?

戛纳短片《98浪潮》你看懂了吗?

98浪潮

回答影迷提出的以下问题

1 片头片尾出现的中年人,到底是谁?大象有何隐喻?大海代表什么?

2 电话,这个道具的目的性何在?

3本片到底想表达什么主题?为什么本部动画片要插入大量真实拍摄的镜头?

4 男孩向对面投石头,脚踩刹车……这些动作有何目的?

戛纳电影节(2015;第68届) 获奖:1

获奖·短片金棕榈奖

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男:这小片真的太抽象了,根本看不懂啊!

怎么,又抽过去了?

男:何止是我啊,现在我完全怀疑,是不是戛纳评委也都抽过去了才把金棕榈颁给这位导演……

那以后你也拍一个更抽的作品,去参赛试试!

男:哎呦?那你能看明白?

四维一体拉片分析法,任何获奖电影,我都能跟你分析个八九不离十……信不信?

男:嘚瑟!那你就告诉我,为什么动画要穿插真实画面,这样耍酷到底有什么目的?

其实我们发现,现代动画短片很多都是夹杂着实景拍摄的镜头画面,比如《瑞恩》每个孩子》《亲爱的篮球》等等,都有各自的目的和用途,都是为了更好的呈现主题思想……

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男:可是这部也太夸张了吧,这么穿来插去的,是不是哗众取宠呢?而且我发现,有个镜头,明明电视屏幕是真的,可房间其他置景,家具都是动画,这是要弄哪样?

对!如果我们看不懂也说不出这里的门道,那这电影确实是没有理解并吃透。我再给你找一些镜头补充一下。

1男孩回忆的画面,闭上眼睛,想到他小时候在荡秋千……

2 楼房,街道,高速公路,新闻播报员……

男:对啊,这么多真真假假的实景交织在动画效果中,有何目的?还有,片头片尾呼应,那个男人到底是谁……?

那咱先说片头:出现一个中年人,直到片尾也没有说明他是谁?那我们姑且理解他是导演或者其他什么人,总之,这人也很有代表性,一个中年人起码和孩子在年龄上有差距。

片头通过镜头,直达眉心,之后就是像隧道一样的线条,隐喻进入思考状态和意识世界……片尾,这人再次出现,由电话引入os,就是提到战争状态下,人们年复一日无聊困窘的状态……

男:没错,片头片尾还出现了电话……

电话这个道具也很重要,我们都要进行分析,咱一步步来……

你注意到电视屏幕上女播音员嘴和眼睛的特写没有?

男:对,而且片头的中年人也有类似脸部的特写……

男:那些嘴和脸的特写,是不是表示女播音员说的都是她看到的?

确实如此!反正看到什么说什么呗,每天都是类似消息,都明摆着的,战场就在眼前……那么,我现在提出问题:

以下画面所有融入的这些元素:回忆,荡秋千,残垣断壁,新闻消息,动画,实景拍摄,还有幻想……哪些是真的那些是假的?

男:都是真的吧?导演将动画和实景来回这么穿插,确实没有真假的区分!

对了,这才是导演的目的。动画与实景,即便一个画面,房间中电视屏幕和周围家具,有动画和实景……

这些都力求表达一个意思;片中所有的元素都应该是真实的!

男:我觉得导演更着重强调:幻想也是真的!

你的感觉很对!那我们再对比看看幻想与现实中的画面……


在现实中,男孩投向对面一颗石子……

在幻想中,同样这个动作,男孩将石子投向大海……

现实中,还有一些画面,都有其目的性……

老师在讲学校,人体,幻想中,彩色的水母,隐喻生命的起源……

男:还有一只苍蝇,是不是也象征生命?

一切生命,无论好的坏的,美的丑的!他们都该拥有属于自己的天然的世界。

导演通过画面提出一个思考:

我们每一个生命都活在自然中 ,为什么此时要生活在残垣断壁之下呢 ?

注意:

大海,一切生命的发源地,也是幻想的源泉……

男:明白,男主最终沉溺于此,应该有特殊目的……

那么,我们完全可以说:大海,是充满幻想之地,也隐喻梦想……

男:那大象呢?好像异化为变形金刚似的的东西?

大象在黎巴嫩,应该是一种图腾,关于当地佛教和一些文化,你大概了解一下就行,反正大象肯定隐喻美好的事物……而战场上的孩子,眼中的大象就是这模样了,很正常。注意和片尾那只海面上漂浮的大象做对比……

进入象体,出现了大海 ,山石,几个孩子在游泳,嬉闹,男欢女爱……

男:对,唯独没有楼房……

发现没?幻想的世界 ,这里是纯天然,最原始的地方,说明孩子向往的自由是原生态的,没有丝毫人类留下的“文明”的遗迹……

男:哦,我又看了一下这些镜头,果然如此!这里纯天然,纯自然,孕育生命的地方……

再注意几个动作

1男孩骑车,带着几个伙伴,他用脚踩刹车,发现没?

2另外,几个孩子脱下上衣涉海游泳……

3男主在沙滩上,展开双臂……

4还有男女接吻……

这些画面其实说明一种渴望!

男:渴望……渴望什么?

渴望接触!与自然界的接触,就像肌肤之亲,像接吻一样甜蜜……

孩子们在幻想世界中,可以亲近自然,触碰大地,抚摸沙滩,浸淫于海底……

孩子心中唯一的圣洁之地只有自然,只有大海!

提到触碰,接触,我们再看看现实中,男主在顶楼上遥相以对的是什么?残垣断壁。而到了家中,面对的是什么,电视中播音员的叽叽歪歪……既真实又无奈!

还要注意投石头这个动作……其实这是本片最大亮点!

男:啊?这怎么说?

触摸,和愤怒地投去石子……这就是对比啊!

一方面,我亲近触摸自然,沉浸于大海,而另一方面,我向现实投去石子……

男:啊!恍然大悟,现在有feel了……孩子们要亲近幻想中的自然,那本应该属于真实世界的啊!

孩子们在呐喊:人类到底怎么了,这也配叫做文明?


再说电话也是一个意思,你有没有发现,片尾出现的电话在一个石头上,而并非家里的桌上……

男:我也纳闷,确实有这样一个特写,很夸张…… 之后,苍蝇,回忆……一切蹦碎,沙滩是上的黑点应该隐喻弹孔吧?而且最后中年人也好像变为屏幕,之后花屏,男孩狂奔,一切混乱不堪……

对,再之后孩子奔向海里,隐喻他只能投入幻想的怀抱……

刚说过,石头的世界代表虚拟的自然界。于是我们可以听到孩子们的质问:

不需要电视,不需要新闻,更不需要跟你们这些成年人连线,我只要伙伴和同学,我宁可眼前是一只苍蝇,我甚至可以触碰它,一尺之距……

你们成年人也不要给我画饼,灌输什么意识形态,谁对谁错,那玩意都没用,all shit!我们只要求把想象化为真实,我们要接触自然,将身体浸泡在海水中,我不要听你们一切叽歪……

把大海和自然还给我们……

男:哦,难怪了,我现在明白了,导演就是要让这些穿插的画面,力求展现一种真实!唯有梦境成为真实,生活在自然中,而不是置身于战场,

我听不进任何人,包括政客的画饼……我只要自然,每一个生命真正归属的地方,心灵向往之地,最圣洁的地方……

所以你看,片尾大海上空又漂浮起一只金象,那是每一个孩子的心之所向……

发布于 2018-08-03

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    文章所采取的拉片教学式影评确实比较独特,以剧本方式呈现,因为其中部分作品即将拍摄并近期播出。针对影迷观影后多年产生的迷思答疑解惑,解析电影镜头语言,关键是要带领读者一步步找到电影主题,培养一种艺术思维。本栏目宗旨:务必说出道理,让影迷听得懂,才能收获艺术享受,真正理解大师级作品并在艺术层面形成对接。根据森森独创的四维一体拉片分析法总结出的电影主题精准明晰,有理有据,互相作证。此教学式影评,尤其适合那些影视院校的学生,也包括初高中生和大部分经典电影的痴迷者,尤其是那些想入行成为编剧导演和剪辑的影视界同仁。