《公牛费迪南德》你快乐吗?

《公牛费迪南德》你快乐吗?

公牛费迪南德

回答影迷提出的以下问题

1 本片到底想说明什么主题思想?为什么说电影只有一个主题。

2 分析剧情与对白的指向性……

3 软松木与费迪南德的关系,片尾如何解读?

4 探讨一千人一千个哈姆雷特……

奥斯卡金像奖(1939;第11届) 获奖:1

获奖·奥斯卡奖-最佳动画短片

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女:这故事很简单,但想说明什么呢?好像什么都说,又好像什么都没说……我还是无法将剧情与主题联系起来?现在真有点怀疑,这个故事是不是有多重主题?

根据四维一体拉片分析法和电影的创作基理,其中反复强调一点:

电影的主题只能有一个,绝对不可能超过两个!

即便《云图》这样,将六个不同年代的故事拍成碎片,我们也不过找到一个主题思想。一个导演如果连形散神聚都做不到,干脆就别讲故事了,也别搞什么电影,您不如拿手机拍抖音更有feel……

女:那我说两个我认为有可能的思想主题,您看对不对?

1 人活着就该快乐,特立独行,自由自在。

2 反战,热爱鲜花热爱和平……

流于表面,你看到的这些,大家都看到了,那艺术在哪里?我一直在说,故事背后的思想,要根据全部剧情来总结,你真的找准了吗?

女:那您要这么说,确实,我无法解释太多画面和剧情,我觉得很多内容确实跟主题思想没关系啊!

一句话,还是没看懂呗!你以为奥斯卡是什么?单说这部电影,你就该引起重视,领悟一下1939年大师级的电影人搞出的短片是怎样的艺术水准……这才叫真正的电影史!

我就想问这些人,你不去分析揣摩这些佳片,光会背书上那些虚头巴脑的东西管鸟用?

女:哈,其实我也不知道那些研究生博士生到底研究什么呢?对了,我记得您分析过世界第一部奥斯卡短片《花与树》,我当时确实领教了那种深度,思想性,真是难以企及的艺术标杆……

我现在说,每部都如此!奥斯卡短片,千万别当笑话看,那些动画都不是为搞笑而拍,里面全都是思想,是杠杠的艺术!

女:您越这样讲我越是好奇,那您带我分析一下这部短片,导演到底想说明什么,我是真看不出来!

其实你说本片是谈教育的,还靠点谱!

女:教育?

你注意看片尾,公牛坐在软松木下,有何隐喻?我提示一下,软松木记录了公牛的成长,对不对?

女:是啊,上面刻着三个费迪南德的身高记录,这一幕很温馨……

你要想到,本片所有的剧情甚至对白几乎都有其目的性,这是四维一体理论反复强调的!

本片要探讨的是一个关于成长的道理……

女:哈,有意思!这我还真没想到,但那是什么道理呢?

我带你解读一下。本片又出现帽子,对不对?

女 :没错,你经常说,帽子代表身份,职业的象征。

对!另外我们看,其实本片介绍了很多的身份,公牛,母牛,斗牛士,长枪手,助手……再看对白,列队,哪个在前哪个在后,并注意他们的体态,表情,各种肢体语言……

从小,公牛该干什么,母牛干什么?妈妈让孩子去撞头,而小费迪南德只顾闻花,妈妈不管他了,开心就好!

注意神态的刻画

女:没错!我能感觉到,身份,职位,已经标签化:

所有人都要根据自己的职业做出符合自己身份和要求的工作……

没错!但你要注意观察,这些人的特征,他们是否开心呢 ?

女:对了,我感觉,所有这些人与动物,有的开心,而有的不开心,很明显垂头丧气的,也有趾高气昂的,什么样子都有……

你看,入场的时候,斗牛士很拽的样子,再看长枪手也有很拽的,也有很衰的,还有助手,虽然身为助手,但也显得很自豪的样子……

女:对啊,就是因为这样,所以我搞不清本片到底想讲什么?怎么那么乱呢,真的总结不出来……

你别急!这部短片确实很难找准主题,作为我的学生,你目前的水平,即便看不懂这个短片,也比很多教授强多了!

女:哈哈,真的?谢谢鼓励!

言归正传!本片刻画了所有人物,都能从表情动作看出喜怒哀乐,对不对?

女:没错!我记得片头,当os说到:尽管他是只母牛……

注意,此时牛妈妈还互动跟观众了一下,貌似很不太听这句话……

女:就是啊,母牛咋了?什么叫尽管是只母牛,重男轻女嘛!

你观察的很细致!下面,我带你思考一个问题。当我们提到打仗的时候,此时说到,母牛,牛妈妈肯定不开心,假如我们讨论谁能产牛奶和小牛犊的时候,牛妈妈肯定骄傲也很自豪,对不对?

女:没错啊!只有母牛能产奶啊!

那这说明什么?说明每个人开心与否,并不完全依赖自己的职业和工作,对不对?我干得好,你夸我几句,我就开心,你不夸我,我就得愁眉苦脸……

我开心与否要取决于你的价值取向和所谓社会贡献,那岂不是很廉价?

女:对啊,我凭什么被你绑架?你死不死啊……

就拿那些长枪手来说,我目前或许只是助手或者长枪手,但我也可能很开心啊,我管你别人怎么想?我乐意!

换句话说:一个人开不开心,与我从事什么工作,是否符合自己的身份,没有绝对的对应关系!

女:那倒是!所以我看长枪手,有的开心有的不开心!还有拉车的驴,就不开心,垂头丧气……

对!这些我们都能从肢体语言看出来。长枪手和斗牛士入场的时候,撅腚摆臂的样子非常夸张可笑,但我们能从中体味到他们此时是非常骄傲而且开心的!

往后看,当斗牛士发现无法挑逗费迪南德的斗性的时候,丑态百出,几乎难过的要死,对吧?

女 :是滴!但这些剧情说明什么……?

说明一件事:

真正的快乐是根植于内心的!

另外强调一点:内心的快乐比职业身份地位和工作所给你带来的快乐强大得多!

女:哈,好像是这么个意思!我看到,费迪南德舔斗牛士胸前的纹身,却令斗牛士气的要死!这是不是一个pk……

太对了!这就是快乐,充满爱意与仇恨之间的对比!你希望我打你,我就偏不打你,气死你!

关键你看费迪南德这一舔,斗牛士的衣服穿上了……

这里可有一句潜台词:

你不用跟我秀肌肉,我知道我有多强!

因为我快乐,我happy,我打你干什么?我眼中全都是美好的东西,美丽的鲜花,醉人的芳香……

我眼里都不夹你,完全无视你的挑衅,我完全陶醉在自己的世界,浸淫在无比的欢快与宁静中……

女:哇,您这么一解释,我感觉出来了,确实太有深度了……

你要注意一些画面,比赛场上,原本应该是杀气从天,血腥的比赛前夕……

但是斗牛场的画面仿佛是春天的花园,对吧?

这里既是战场,也是花的海洋,就看你眼中有什么?鲜花与弓箭,注意这里的隐喻

女:哦,明白了,导演想说,费迪南德眼中的赛场就是这样的!

是!所以说,你的喜怒哀乐你的心情完全体现在你的脸上,关键是:

如果我开心,我眼中的一切都是美好的,都是花园一般的美景,我只关注那些能给我带来享受的事物……

女:对了,我想起,斗牛士也闻过花啊,他接过女观众的鲜花,深深的吸入,并陶醉的要飞起来……

说的对!每个人都会被花香陶醉,斗牛士此时体味到女性的崇敬和爱戴,他必然迷恋这种感受,这是他因职业带来的荣耀,但后面却统统失去了……哪个强大?显而易见吧!

职业带来的美好感受,荣耀,成功与喜悦是短暂的,远比不上一个人从小养成的对世界的看法,对美好事物的追求所带来的欢乐,那才是惠及一生的……

因为那是真正的幸福和快乐,那种一种醉人的,心驰神往的幸福,美好而且静谧的世界!比起事业带来的快乐更加持久……

女:明白了,刚刚您重点强调:从小养成的,也就是您所谓的根植于内心的境界。

就像母牛,你夸我是一只好母牛我就开心?那你瞬间重男轻女了,我就不开心……我凭什么随你的喜好变换情绪?

女:这种建立在他人视角的快乐来得确实悲催,而且廉价,失去了自我……

怎么样,现在明白本片讲述的是一个什么样的成长故事了吧?

真的,这个道理既深奥,又智慧,关键还有很强的现实性和教育性,完全融入到故事中……

也就是您的四维一体拉片分析法,要不然真是看一百遍都不懂,主题藏得太深了!

什么才叫抓准主题,当我看明白了这电影想说明什么,一切问题迎刃而解

每次都是这样吧,从剧情对白,到镜头语言,服饰化造型……你只要敢问,就没有我回答不了的问题!

女:牛!难怪您要说本片谈教育的呢!

你看,如果从小就灌输仇恨教育,比方说,当年日本军国主义,那些小孩接受的就是这些教育长大能成什么好东西?

女:本片诞生于1939年,可惜啊,当时只顾都在打仗……艺术家却通过艺术谆谆教诲,真的是太伟大了!

现在家长更关心青少年教育,尤其美学和艺术教育。什么都给上了,国学,书法,美术,钢琴,还有教葫芦丝的……

女:哈哈,确实如此!但您说这些跟美学沾边吗?

见仁见智!但我觉得肯定比灌输那些仇恨思想强多了!孩子从小得到熏陶,艺术与美的教育,他们长大必然会热爱生活,向往和平,关注一切美好的事物,这才叫根植于内心的快乐,才叫品味人生!

这种快乐和平静,尤其他们的对美的感悟和视角,是在工作和事业中无法得到的……

女:说得太好了!国家的未来真的需要那些有大智慧的,真正懂得教育的思想家和艺术家。

另外再说说电影理论,今天再次强调一件事:电影只有一个主题!无论谁,您觉得自己看懂了某部佳作,就要回答问题,回答不上来,您就是没抓准主题,再回去好好琢磨琢磨……

千万别提什么“一千个人一千个哈姆雷特”,我一听这话就脑仁儿疼,在咱影评圈,这绝对不是一句人话……太邪恶了!

女:放心吧,我以后绝不会跟哈姆雷特多说一句话,简直太不上道儿了!

说的好!那些哈姆雷特是玩抖音的,跟这些人谈艺术,没得聊啊!咱可是玩奥斯卡的……

女:哈哈,那是啊!


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编辑于 2019-02-27

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    文章所采取的拉片教学式影评确实比较独特,以剧本方式呈现,因为其中部分作品即将拍摄并近期播出。针对影迷观影后多年产生的迷思答疑解惑,解析电影镜头语言,关键是要带领读者一步步找到电影主题,培养一种艺术思维。本栏目宗旨:务必说出道理,让影迷听得懂,才能收获艺术享受,真正理解大师级作品并在艺术层面形成对接。根据森森独创的四维一体拉片分析法总结出的电影主题精准明晰,有理有据,互相作证。此教学式影评,尤其适合那些影视院校的学生,也包括初高中生和大部分经典电影的痴迷者,尤其是那些想入行成为编剧导演和剪辑的影视界同仁。