【高考作文】时评类议论文的写作套路

什么是时评类议论文呢？

乍一听感觉很陌生，但其实你经常写。所谓时评类议论文就是对当前发生的新闻、与新闻有关的问题发表见解，或者归纳、整理出新的结论与观点的一种文体。在写作上往往以说理评论为主，针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的观点。

时评类议论文是近年来高考必考的题型之一，虽说文无定法，但却有章可循。如何在较短时间内，提升写作能力？我跟你分享的经验是，先从时评类议论文的基本结构入手，因为掌握了结构文章的方法，你文章的思维层次就构建起来，拓展思考的维度就清晰起来，逐层评说的方向也就明确了。也可以这么说，表面看来，我教给你的是写法，其实，背后支持你的是层次拓展的方法，比如，正反对比、横向展开、逐层深入等，还有就是分析说理的方式，比如，因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等。

最重要的是，经过这样的作文训练，你也学会了分析说理的原则。比如，求同存异，包容并尊重不同的意见，说理要有分寸；再如，通过自己的思考和独立判断，支撑文章的看法和观点，说理要有信度和深度。

好，下面老师就给你分享一个时评类议论文的写作套路，简要说来，由三个部分组成：

一是开头部分，要分析材料，确定论点；

二是主体部分，也就是紧扣材料拓展分析；

三是结尾部分，回到材料，提出结论。

听起来很简单吧，操作起来也不难。我们一个一个来说。

首先是开头部分，分析材料，确定论点。

你要用简练的语言概述试题材料，然后选好角度，对所引材料做简单分析，或提出观点，或提出下文要探讨的问题，也就是论题。若观点或论题涉及到关键概念，还要对概念做必要阐释。

然后，到了主体部分，扣料拓展。

在这里，你要紧扣上文所提出的观点或问题进行多方位、多层面的分析，就事论事，一以贯之，体现纵深思维，追求透彻说理。

你可能会问了，怎么拓展？怎么展开评述？怎么体现层次呢？这就是我要分享给你的重点。

我们首先要确定材料的类型，然后采取相应的方法。我们常遇到的材料题通常就是正面、反面和辩证性材料这三种，

如果是正面材料，比如，2018年全国Ⅲ卷高考作文题，也就是由特区口号，“时间就是金钱，效率就是生命”等材料组合成的题目。

那么，你要从多角度分析材料，适当联系社会中的类似现象，剖析某种做法的合理性，阐释它的意义。

小结：分析材料→联系现实→剖析事理→阐释意义

如果是反面材料，比如，最近人们热议的影视明星范冰冰偷税漏税事件。

那么，就要从多角度分析材料，可适当联系社会中的类似现象，剖析某种做法的错误、危害，如果能够挖掘现象背后的根源就更好了，然后我们要从多个层面提出一些解决问题的“合理化建议”。

小结：概述事件→提出观点（或论题）→分析材料→联系现实→阐述危害→分析原因→挖掘根源→提出建议→总结全文

如果是“辩证性材料”怎么办呢？比如，被誉为“中国首善”的陈光标高调慈善一事引发人们的热议，有人批评，有人认可。

对于这类材料，我们要从思辨的角度进行分析解读，表达自己的看法。同样可以联系社会中的类似现象，对某种做法进行一分为二的辩证分析，辨明是非，阐述利害。就不足之处提出建设性的改善意见，也可以适当展望一下良好效果。

小结：分析材料→联系现实→辨明是非→阐述危害→提出建议

好，在主体部分我给你提供了三种分析材料的方法，接下来就到了结尾部分。

在这里，我们要回归材料，总结全文。要么提出倡议，进行劝勉；要么提出合理化建议，展望良好效果。

你看，这个写作套路是不是很简单？

我要提醒你的是：在文章的主体部分，层次的拓展，评述的顺序，可以根据试题材料和你的个人习惯进行调整，因材而异，因人而异，不能墨守成规，而要灵活变通。还是那句话，先规矩而后巧。

好，讲完了套路，我们再来分析一篇高考满分作文，【例文】别让“老规矩”止于热议

看看这位考生是如何运用套路的。我把原文放在文稿中，建议你先去读一读，再来听我的讲解。

作文题是这样的，导语说，北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”等等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

然后，提出了写作要求：“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？要求自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。不少于700字。

作者是怎么写的呢？他在开头部分写了两层内容，一是分析材料，指出老规矩的特点及内涵，老规矩无处不在，包罗了生活的点点滴滴，将中国传统文化的“孝”、“悌”，甚至“温良恭俭让”展现得恰到好处。二是提出观点：老规矩应重回胡同弄堂，重回人们的生活，并能以此为契机，将中国传统文化中的礼仪风范带回中华大地。

这是结合材料，确立了论点。

在主体部分，作者运用了因果分析的方法，先指出老规矩被人们淡忘的客观原因，再挖掘出老规矩被人们淡忘的深层次根源是人们的主观认识问题。由此，确立了文章的基本架构。

第3段，运用对比分析的方法，举出老外品尝中国美食时“作揖、敬酒、轻拿碗筷、细品菜肴”，而中国的父母渴望自家小孩也“守点规矩”。我们看到的现象却是，外国人学习我们的“老规矩”，生活中的这类现象，可谓比比皆是，然而，国人并不从自身寻找原因，却将之归结到时代的飞速发展所带来的“西化”倾向，着实奇怪！

第4段，运用辩证分析的方法，从历史和现实的视角，简析所谓的“西化”，有利有弊，无论是别人强加的，还是自己拿来的，然而，二百多年的鸦片战争使我们落下了“后遗症”，是国人自身崇洋媚外的心理的病根，却对我们自己的像老规矩这样的传统文化不自信了。岂不悲哉？

第5段，联系现实，提出建议。别让“老规矩”的回归止于“热议”，而应该有切实的行动。

到了结尾部分，作者提出热议过后，应有所行动。让“老规矩”的回归，在皇城根下带着中华传统文化，实现一次漂亮的“逆袭”。从倡议劝勉的角度，回应论点，总结全文。

好，今天的课我给你分享了时评类议论文的写作套路，我们可以把它概括为：

概述事件→提出观点（或论题）→分析材料→联系现实→分析原因→挖掘根源→阐述危害→阐释意义→辨明是非→提出建议→总结全文

你要明确的是，要根据命题者给的材料类型，做适当的调整和取舍，难点在于，主体部分各要素层次的合理架构，以及相关的分析说理方法的灵活运用。希望你多练习，在掌握基本套路的基础之上，形成自己的风格。