满分作文的“骚话公式”，30秒学会，写作文就像抄答案

纸条君

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本手，妙手，俗手，我只想吃碗抄手

移用，借用，化用，呜呜呜是我没用

以上是不是你看到高考作文题目的内心感受？

可偏偏有些大佬看到题目，随手一写就是满分作文！

大佬是怎么以二倍速姿势写出既有文采又有逻辑的神作文？

期中考快到了，我连夜从满分作文里给你扒出了这七个作文高分套路，涵盖开头到结尾。

学会后，考场写作文就像抄答案！

套路一：名句+联系+观点替换关键词

适用于开头，亮出观点

运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。而人之进步，国之发展，正如运海乘流，跨越汪洋。唯有以志作垂天之羽，以创为飞云之楫，择心之所向，创时代新机，方可远赴星河，开启未来。

——2022全国新高考Ⅱ卷《志作垂天之羽，创为飞云之楫》

#解析

引用名句开篇，利用比喻将名句与作文的主题巧妙地联系起来，最后以自己的观点替换名句中的关键词，既富有文采，又能层层递进、逻辑严密地提出观点。

想要写出一个既富有文采，又观点突出的开头，不妨使用“名句+联系+观点替换关键词”的方式去改写。例如在写“创新与传承”主题时：花繁柳密处拨得开，才是手段；风狂雨急时立得定，方见脚跟。而人生路漫漫，有花繁柳密处，亦会有风狂雨急时。唯有以创新之力拨开枝桠，以传承之源立定脚跟，方能行至柳暗花明处，笑看穿林打叶雨。

套路二：反问句+观点

适用于写人物事例，论证观点

没有数十年如一日的积累和背诵作本手，何来叶嘉莹先生对古典诗词的极高造诣，我们又如何能体味到她转蓬万里，情系中华？没有成千上万次地假设与实验作本手，何来袁隆平爷爷在杂交水稻领域的先锋地位，我们又何时才能实现禾下乘凉梦？“本”乃木之根，是一件事情得以成就的基础。

——2022全国新高考Ⅰ卷《以本手沉潜，以妙手行远》

#解析

句子围绕“夯实基础”为主题，使用反问句串联起叶嘉莹和袁隆平的人物事迹，既增强了文章的气势与感染力，又强化了论证的观点。

在结合人物事例论证某个观点时，可以采用“反问句+观点”的形式，比如在写“家国情怀”时：没有“国家需要我，我一定全力以赴”的坚定信念，何来于敏先生隐姓埋名数十年，终成“氢弹之父”的艰难探索，又怎会有今日蓬勃发展的中国核事业？没有“心怀家国，志在苍穹”的伟大志向，何来南仁东先生艰苦奋斗二十载，终成“天眼之父”的坎坷前行，又怎会有“中国天眼”的落成启用？

套路三：将抽象事物具象化

适用于描写抽象事物

一勺豆面、一张薄脆，鸡蛋与饼皮融合，酱料悄悄浸入其中，这是津城充满烟火气息的幸福味道。烟火气从一个个锅中升腾，它来自一片热土、一个小家，来自每一位满怀热爱的人。丝缕烟火，点滴光亮，它们汇聚在一起就可以抵御万难。

——2022天津卷《人间烟火源不尽，点点光亮暖万疆》

#解析

选择天津的特色小吃“煎饼果子”进行具体描画，将“烟火气”具象化为食物的香味和锅中热气，既具有画面感，又有浓浓的生活气息。

当需要对抽象的事物进行描写时，可以采用“将抽象事物具象化”的方式。例如当描写“乡愁”主题时：身在他乡，总有一些画面令人动容，一轮皎洁的异乡月，一场落叶缤纷的秋，一棵没有年轮的树......它们都有一个共同的名字，叫做乡愁。

套路四：名言+观点

适用于过渡，承上启下

诚如叶圣陶所言：“艺术的事情大多都始于模仿，终于独创。”许多成功的创作都离不开前朝的参考和借鉴。

——2022全国甲卷《始于模仿，终于独创》

#解析

对于议论文而言，观点与观点之间需要自然合理的过渡，才能使论证更有逻辑和条理。此处先是引用叶圣陶的名言，承接开头对于模仿和独创的理解，紧接着加入对名言的解释，引出下文的论证例子。

在文章需要过渡时，可以使用“名言+观点”的形式进行过渡，例如要围绕“学习”主题展开论述时：诚如孔明所言：“非学无以广才，非志无以成学。”纵观古今风流人物，广博的才华向来离不开远大而坚定的志向。

套路五：相同句式+古诗词+观点

适用于段与段之间的衔接过渡

回首往事，是他们告诉我“星星之火，可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。

……

慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想。

……

展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志。

……

——2022全国乙卷《秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌》

#解析

“往事”“今朝”“未来”句式相同，排列有序，既能够起到衔接上下、使全文结构严谨的作用，也能够摆出观点、反复点题。引用古诗词突出文采。

当进行段与段之间的衔接，或者是段首点明观点时，可以使用“相同句式+古诗词+观点”的形式。例如在写“自强”主题时：忆往昔，是无数先辈身体力行“愿平东海，身沉不改”，启后人心怀壮志，意志坚定。

看今朝，有优秀儿女以行呼告“莫耽行乐，蹉跎岁月”，望今人抵抗诱惑，惜时奋斗。

望未来，是时代和世界谆谆教诲“终日乾乾，与时俱行”，告世人须以创新为灯，砥砺前行。

套路六：比喻句亮观点+条件关系对偶句

适用于论证事物之间的关系

在大旱之际，每一个“小我”都是甘霖，都有“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的磅礴伟力！“小我”发挥出自己的能量，“大我”才能成就一片光明；“小我”负起坚实的责任，“大我”才能拥有宽广的陆地。

——2022全国新高考Ⅱ卷《志作垂天之羽，创为飞云之楫》

#解析

使用比喻论证，将“小我”比喻为甘霖，点出了“小我”之于“大我”的重要性，并引用古诗词增添文采。对偶句和条件关系关联词“才能”，强化了二者之间的关系，突出了“小我成就大我”的观点。

当需要论证两件事物的关系时，可以采用“比喻句亮观点+条件关系对偶句”的形式。例如在论证“家与国”关系时：在国家这幢高楼里，每一个家都是块块砖石，层层垒起，才能筑就风摇不动，雨淋不腐的宏伟。“孝悌之子，可以为国瑞”，家庭有了爱国向上的家风，国家方有栋梁之才；“家是小国，国是万家”，千户万户都走出黑暗，国家才能蒸蒸日上，走向光明。

套路七：对偶句+总结

适用于结尾，收束全文

我们应深刻理解：模仿与借鉴让我们披荆斩浪，看到鸥翔鱼游的天。而创新独立让我们独立自强、自成一派，奔向铺满鲜花的康庄大道。经历借鉴与模仿，创新显得更有意义。

——2022全国甲卷《始于模仿，终于独创》

#解析

分别点明模仿与创新各自的意义，对偶句和“鸥翔鱼游”等化用自古文的词语提升了文采，转折词构成了观点之间的联系，然后顺势总结观点，再度点题。

当我们要对整篇文章的内容进行收束总结时，可以使用“对偶句+总结”的形式将观点联系起来，并再度点题。例如在写“文化的雅俗之辩”主题时：我们欣赏阳春白雪，因其让我们得以窥见礼节的庄严与文明的璀璨。我们亦喜爱山歌村笛，因其让我们感受到生命的鲜活和群体的凝聚。看待文化，应当做到雅俗共赏，方能古韵新妍，薪火绵延。