戛纳获奖短片解析:《来自何方的丁香花》

戛纳获奖短片解析:《来自何方的丁香花》

Where Do Lilacs Come From

回答影迷提出的问题

1 本片艺术和看点在哪里?为什么童年的父亲和儿子如此相像

2 电影主题为何?体会逻辑推理在观影和拉片中起到的作用……

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【V电影独家翻译】获奖短片《Where Do Lilacs Come From》www.vmovier.com图标

戛纳最佳青年导演获奖作品,讲述了一个患阿兹海默症的老人尝试将自己零碎的记忆拼凑在一起的感人故事。短片还获得St Kilda电影节最佳短片奖,并在多个电影节展映。


女:又是一部戛纳级作品,这短片艺术在哪里,您给讲讲呗……

片头
注意,没有占满屏幕,是一个小小的镜框和屏幕的中

我们发现,片头就是老人当年的录像,谁拍的?

女:儿子拍的!大概七八岁左右……

那么请注意:这个方框中的画面和全屏幕要做对比分析……

这是父亲与儿子在观看曾经拍摄的家庭视频……其实这些画面都是导演在提示……

也就是说,老人目前是失忆状态,老年痴呆嘛!

他已经找不到自己,他只是模糊的记得当年有个小男孩和一些视频……而且他也不知道小女孩是谁?

女:我看那个小男孩和小女孩在玩藏猫猫,小男孩闭着眼数数,一三,五……怎么跳到五了

断片了呗!

老人不就是那个孩子嘛!这时候要理解为断片,或许这就是某种先兆吧?

女:明白,以艺术的角度来解释这个细节才有feel……

小男孩做游戏的过程中偷窥小女孩,注意这个手势,像不像我们小时候比划照相的动作……?

这里引申一个词:焦点!

小男孩的焦点就是小女孩,小女孩也是如此。

女:哈,我看两人脱离组织手牵手去高粱地了……

所以我们看,老人脑子里浮现的这些画面虽然都是全景,但那些只是童年的记忆,而且他并不知道他追的女孩子就是他日后的妻子……

女:恩,典型老年痴呆!

那么,既然是跟拍,大量的跟拍,我们就要解释这些镜头语言!

思考:老人追逐的是女孩……另外,还有什么?

女:还有什么……?

你注意这几个画面,儿子帮父亲拍摄的画面,也就是帮老人重拾记忆的画面……

另外,在本片一开始,老人的眼中是什么?还记得特写后紧跟着是什么?

女:是大自然!老人喜欢花,而且因为儿子破坏了花园父亲很生气!老人还亲手教儿子栽花……

这些都说明老人热爱大自然,热爱生命!

追求,意味着注意力集中,还记得照相的动作吗?想想满屏小方块的区别?

此时产生一个词汇:焦点……

妈妈曾经是老人追逐对象,也就是焦点,之后就是大自然,生命,儿子,花卉,一切生命!

所以得出结论:

老人这辈子的焦点:就是爱,是亲情,是生命!

女:所以老人此时脑海中也只有这些碎片式的焦点画面……

是的,继续深挖主题思想:思考儿子在这些画面中所起到的作用!

此时,儿子与父亲已经合为一体……那么导演此时想暗示什么?

我们发现,老人眼前站着的这个男孩就是童年时代的自己,他跟随这自己,来到浴室,发现自己和妻子在给儿子洗澡……

大家注意,这个时候澡盆的里的孩子是老人的儿子,而老人已经是中年的父亲……

女:那为什么儿子和当年的自己如此相像?

这个问题提的好!这完全是导演的布局。

我们对比看,儿子在小时候就摆弄照相机,所以才能记录很多父亲家庭的录像……

女:我感觉这孩子和老人童年时代小孩区别不大,不过儿子手中总拿着摄像机罢了……

另外,你别忘了,当年老人也比划了一个照相的动作,对吧?此时导演想说明什么呢?

那就是本片最有思想和创意的地方!

老人,也就是这个儿子的合体,这就叫生命的延续……

女:可是为什么要搞成这样呢?

好!这就是全篇的思想精髓所在!

老人痴呆成这样,片尾,儿子与老人看录像,观众也就知道之前那些录像是谁路的,而且关于闪回,哪些是老人自己的回忆,哪些是儿子通过录像帮助老人在回忆……?

女:老人自己的回忆,连小女孩也就是他妻子都不记得了……

换句话说:老人的脑子里只有两部分,都作为焦点,也就是片段存放于老人堵塞的大脑中……作为随便存留下来

此时就需要儿子来帮他寻找另一部分丢失的记忆,并帮助他找到自己!

他能调取的也仅有这一小部分,而这是他一生所追求的,是一辈子的焦点……

一般说哈,找回记忆这种事情只能依靠自己!那么现在,老人失忆,儿子所拍摄的视频只能作为辅助作用……

但本片绝在哪里?儿子就是另一个自己啊

此时,主题总结出来了吧?

女:我来说,您看我总结的对不对?

本片导演想表达一个思想:

此时,能帮助这位金森老人唤回记忆的只有他的儿子,因为儿子是另一个自己,儿子也就是老人生命的延续……

所以,一切归于生命,归于爱!

老人一生所追寻的一切此时都得到反馈,这就是爱的传递,爱的教育,爱的回应!

女:恩,生命之伟大就在于这种延续和这种爱的传递……

女:您在给我解释一下这些画面有啥隐喻?

老人脑海中的血管,此时又是艺术呈现……导演有意为之

仿佛帕金森病人的血管造影,之后画面浓缩为眼睛……

这些画面都象征宏观与微观,带观众进入一个哲学思考的层面!

关于自然宇宙,一起生命,何为大何为小,什么才是焦点,什么是永恒和永远……

女:明白!

生命与爱,这些都是永恒!

女:最后,其实老人最后还是自己帮自己,依赖儿子就是依赖自己,两者合二为一……真有意思!没想到鉴赏一个短片,不仅需要艺术之眼,懂得镜头语言,还要经过这么多逻辑推理……嗨,真复杂啊!

所以每次有人要我写影评,拉片,我总要问,有没有获奖?假如没有获奖,连门都摸不到,纯商业的东东,你让我怎么分析,我又能分析出什么呢?

女:倒也是哈!故事怎么编都行,把人物写死写活的,不就在一念之差嘛,您干编剧的能不懂这些吗?

就是啊!很多理念我都不知道怎么跟他们解释……真是没得聊!

总之一句话:只有获得国际大奖的影片才值得这样分析,才用得上四维一体拉片分析法!

女:哦,明白了,那对于一般的那些商业电影我也就不劳您大驾了,

恩,所以说嘛,商业片就是个消遣,爆米花电影嘛,不必较劲,各看一路!

女:那要是烧脑的商业片呢?

穆赫兰道
云图

你放心,烧脑的级别完全不一样!《穆赫兰道》看过吗,到底几个人做梦?还有《云图》为什么六个故事拆碎了讲?《锅匠裁缝士兵间谍》……

就好比 什么车烧什么油,标号都不一样的!

女:哦,原来是这样啊,哈!那以后对爆米花电影我就当看着玩了,还省力气呢,老这么费脑子也不行,脑仁痛,哈哈……

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编辑于 2019-04-20

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    文章所采取的拉片教学式影评确实比较独特,以剧本方式呈现,因为其中部分作品即将拍摄并近期播出。针对影迷观影后多年产生的迷思答疑解惑,解析电影镜头语言,关键是要带领读者一步步找到电影主题,培养一种艺术思维。本栏目宗旨:务必说出道理,让影迷听得懂,才能收获艺术享受,真正理解大师级作品并在艺术层面形成对接。根据森森独创的四维一体拉片分析法总结出的电影主题精准明晰,有理有据,互相作证。此教学式影评,尤其适合那些影视院校的学生,也包括初高中生和大部分经典电影的痴迷者,尤其是那些想入行成为编剧导演和剪辑的影视界同仁。