短片金棕榈《白鬃野马》：当真在讲“自由“吗？
回答影迷提出的以下问题
1 本片主题思想为何？是讲自由吗？
2 片头片尾如何解读？
2 为什么说“教授”们不宜染指奥斯卡戛纳……？
第6届戛纳电影节 主竞赛单元 短片金棕榈奖
让•维果短片奖
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女：哈，记得老师跟我推荐过这部《白鬃野马》，本片导演就是大名鼎鼎的阿尔伯特•拉莫里斯，早期《红气球》也是他的作品！
怎么回事，你们老师又染指奥斯卡戛纳了？
是啊，又双叒叕……看不懂，还老歪批，一个个自以为是，我现在都懒得听他们吹牛逼，就认您的“四维一体拉片分析法”
咱分析一个现象。这两部电影都是上世纪五十年代的作品，距今多少年了？有一篇像样的影评文章出炉吗？
女：所谓的大学论文好像也不会提及这些……
这期间电影泰斗们可是出不少书，这定义那定义，这主义那主义，新浪潮后现代一通招呼……动真格的时候，咱分析一下这电影啥意思，全不言语了！
女：一看一蒙圈，他们能说什么？
术高莫用，雀不飞……中国的学术圈就是一个江湖！
一场游戏一场梦，以后你就明白了！上次给你解读的《红气球》……怎么样，服不服？
女：太赞了！不过我感觉，这部黑白片比《红气球》还难理解……脑壳都想炸了，还是猜不出导演到底想说什么？
你觉得本片导演可能想说什么……？
女：自由？要么就是，朋友……？而且我发现片尾这句话，还提到信任……
片尾，所有观众凝视着小白点，随着海浪载沉载浮，揪着心关切男孩和他的白马会不会真的葬身海底……
女：旁白说了，男孩不会再信任骗过他一次的人……
那本片的主题很有可能就是这两个字，信任……
女：那自由呢……？
没多大关系！
女：啊，真的是这样吗？可是，很多人觉得本片讲的是自由，梦想……
电影的创作主题是导演决定的，也是四维一体理论定义的！
看电影不能靠瞎猜，需要艺术视角，艺术思维，更要有理论高度……
比方说片尾，讲到入海口……什么意思？
江河入海，汇聚于此，我们紧盯着的那个点，男孩与白马消失的地方……蕴含人生的大智慧！
这都叫镜头语言！
如果你看不出这些内容，说明目前你还只是初级阶段……耐心听我讲就好了！
女：yes sir！
这部短片让观众迷思的地方就在于很多剧情无法梳理并加以总结……
女：没错没错！说他讲自由吧，可是男孩又骑着白马追兔子，抓到后还给吃掉了……
假如讲自由，还要他爷爷妹妹干什么呢？还有那只鸟，男孩喂鸟吃鱼什么意思？另外，两匹白马为争夺王位互撕互咬……跟主题什么关系？
女：就是啊，这些散乱的剧情真的让人摸不着头脑！
我来给你总结，本片主题就一句话：
信任的本质基于利害关系！
女 ：哇，细听起来，这思想很马哲啊！
就是探讨社会学嘛！一切都是隐喻……
你看片头这些马，安详宁静，和谐共处！
再看这里，还有一匹小马，后面才出现的老人和孩子，这些都可以做类比……
这叫什么？亲情血缘关系……
这些都称之为社会关系！
女：哦，原来如此！您继续讲……
咱说这个湿地，男孩也就是小渔夫……他和马群，小鸟，鱼，爷爷，妹妹的关系
俨然一幅画面，一个风景，是一种和谐的共生关系！
注意看这里，房子和鸟的头部，相得益彰……都是导演在有意的特写！
潜台词：人与自然的和谐共处……
咱再思考，牧场主和马群是什么关系？
马群是牧场主的私有财产，所以他舍不得给男孩，欺骗了他……
就是这意思！
假如我跟你有利益冲突，你还能完全信任我吗？
女：哦，对对，骗过我一次的人，我就永远不会再相信他了！
资本主义社会就是这样的，有利害关系的两个人很难成为真正的朋友！
他们互相设防，睡觉都得睁一只眼，一旦被骗过，一辈子都不会信任对方！
女：哦，那像您这样讲，本片的鸟，乌龟，鱼，兔子……这些可以隐喻不同社会阶层的人，对吧？
是啊！这两匹马，互相撕咬，就为争夺头领位置……说明在同一阶层，同一个圈子内部发生了利益冲突！
女：恩，打得你死我活……遑论信任二字？
当白马看到牧场主，转身就跑，拦不住的……这就是害怕，抓走我咋办？
女：可它还曾经回到马群，俯首称臣……
那不是去和牧场主做朋友，而是一种无奈！因为他留恋头领的地位，也需要那些跟它没有利益冲突的朋友……
女：男孩骑马追兔子，之后吃兔子……又是怎么回事？
从前面看，那匹马在浓烟中迷失方向，男孩帮助它解围，为了报答它，白马跟男孩一起捕猎抓兔子……
马和男孩形成利益关系，男孩吃兔子，而兔子和马可没什么关系……这就是食物链，也隐喻了一种社会关系！
女：烤兔子肉好好吃，男孩没有带走，而那些追上来的牛仔直接把它踢翻了……好可惜！
我也眼馋……不过人家导演这里特写明摆着要讲明一个道理！
牛仔对兔子肉不感兴趣。所以，无论兔子的生死，和牛仔都没有利害关系！
女：哦，您这么说我全明白了！没有利害关系，所以才无视它。男孩一家在这片草场与动物们形成了很好的共存关系，互相需要，怡然自得！
所以你看，本片很多渔网，捕鱼，套马的画面……
导演无非是想展示各个阶层在追逐利益时使用的手段，尔虞我诈，甚至你死我活！
女：果然是这样，您说的太对了！
我看那个男孩曾经被马拖着走很长一段路，而之前有个牛仔也被马拖着走……
这就是类比，让观众对比思考，为什么马和男孩能成为最好的朋友，共生共死！
其实都有不信任的过程，但是当他发现，你跟我没有利害冲突，没有利益关系，那我们就可以结为同盟，奠定生死之交！
女：恩，这才是最纯洁的友情！
这些艺术家把资本主义社会的人情世故都看透了！
女：那您再说说片中出现的爷爷……
和小马驹一样，亲情血缘关系永远是最牢固，最值得信任的纽带……
长幼有序，爷爷先把小孙女喂饱，然后爷俩再一起吃鱼……这些都是很美好的画面，就像马群，大马和小马一起吃草，同样暗含着某种社会关系！
恩，没有纷争，和谐宁静！
所以在男孩与爷爷的画面中同时出现男孩与马……
这些都暗含男孩与白马之间仿佛有一种家人般的亲情关系！
所以本片主题，可以涉及到朋友和信任，但你要说自由……就很扯了！
女：真的呢！看不懂电影，找不到主题思想，就无法解答以上所有这些问题……
观影拉片是一件严肃的事情，牵扯到理论学术，不能你想扯几句犊子，我想扯几句犊子……
我不让你们老师染指奥斯卡戛纳真的是为他们好，等我这边影评和标答公布出来，他那边打脸“啪啪啪”……何必呢！
女：那您把三大电影节做都讲完了，我们老师讲什么呢？
大宅门，亮剑，小时代，战狼……都可以讲啊！
女：哦……合着都是电视剧和商业片啊？
我还是不是为你们学生考虑？依你们现在这种水平，把这些殿堂级获奖作品当教材？随便出几道题，你还能毕业吗？
女：哇塞，真的是为我们好耶……太感谢了！
