短片金棕榈《白鬃野马》:当真在讲“自由“吗?

短片金棕榈《白鬃野马》:当真在讲“自由“吗?

回答影迷提出的以下问题

1 本片主题思想为何?是讲自由吗?

2 片头片尾如何解读?

2 为什么说“教授”们不宜染指奥斯卡戛纳……?

第6届戛纳电影节 主竞赛单元 短片金棕榈奖

让•维果短片奖

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女:哈,记得老师跟我推荐过这部《白鬃野马》,本片导演就是大名鼎鼎的阿尔伯特•拉莫里斯,早期《红气球》也是他的作品!

怎么回事,你们老师又染指奥斯卡戛纳了?

是啊,又双叒叕……看不懂,还老歪批,一个个自以为是,我现在都懒得听他们吹牛逼,就认您的“四维一体拉片分析法”

咱分析一个现象。这两部电影都是上世纪五十年代的作品,距今多少年了?有一篇像样的影评文章出炉吗?

女:所谓的大学论文好像也不会提及这些……

这期间电影泰斗们可是出不少书,这定义那定义,这主义那主义,新浪潮后现代一通招呼……动真格的时候,咱分析一下这电影啥意思,全不言语了!

女:一看一蒙圈,他们能说什么?

术高莫用,雀不飞……中国的学术圈就是一个江湖

一场游戏一场梦,以后你就明白了!上次给你解读的《红气球》……怎么样,服不服?

女:太赞了!不过我感觉,这部黑白片比《红气球》还难理解……脑壳都想炸了,还是猜不出导演到底想说什么?

你觉得本片导演可能想说什么……?

女:自由?要么就是,朋友……?而且我发现片尾这句话,还提到信任……

片尾,所有观众凝视着小白点,随着海浪载沉载浮,揪着心关切男孩和他的白马会不会真的葬身海底……

女:旁白说了,男孩不会再信任骗过他一次的人……

那本片的主题很有可能就是这两个字,信任……

女:那自由呢……?

没多大关系!

女:啊,真的是这样吗?可是,很多人觉得本片讲的是自由,梦想……

电影的创作主题是导演决定的,也是四维一体理论定义的!

看电影不能靠瞎猜,需要艺术视角,艺术思维,更要有理论高度……

比方说片尾,讲到入海口……什么意思?


江河入海,汇聚于此,我们紧盯着的那个点,男孩与白马消失的地方……蕴含人生的大智慧!

这都叫镜头语言!

如果你看不出这些内容,说明目前你还只是初级阶段……耐心听我讲就好了!

女:yes sir!


这部短片让观众迷思的地方就在于很多剧情无法梳理并加以总结……

女:没错没错!说他讲自由吧,可是男孩又骑着白马追兔子,抓到后还给吃掉了……

假如讲自由,还要他爷爷妹妹干什么呢?还有那只鸟,男孩喂鸟吃鱼什么意思?另外,两匹白马为争夺王位互撕互咬……跟主题什么关系?

女:就是啊,这些散乱的剧情真的让人摸不着头脑!

我来给你总结,本片主题就一句话:

信任的本质基于利害关系!

女 :哇,细听起来,这思想很马哲啊!

就是探讨社会学嘛!一切都是隐喻……

你看片头这些马,安详宁静,和谐共处!

再看这里,还有一匹小马,后面才出现的老人和孩子,这些都可以做类比……

这叫什么?亲情血缘关系……

这些都称之为社会关系!

女:哦,原来如此!您继续讲……

咱说这个湿地,男孩也就是小渔夫……他和马群,小鸟,鱼,爷爷,妹妹的关系

俨然一幅画面,一个风景,是一种和谐的共生关系

注意鸟的头部与白色的屋檐……

注意看这里,房子和鸟的头部,相得益彰……都是导演在有意的特写!

潜台词:人与自然的和谐共处……

咱再思考,牧场主和马群是什么关系?

马群是牧场主的私有财产,所以他舍不得给男孩,欺骗了他……

就是这意思!

假如我跟你有利益冲突,你还能完全信任我吗?

女:哦,对对,骗过我一次的人,我就永远不会再相信他了!

资本主义社会就是这样的,有利害关系的两个人很难成为真正的朋友!

他们互相设防,睡觉都得睁一只眼,一旦被骗过,一辈子都不会信任对方!

女:哦,那像您这样讲,本片的鸟,乌龟,鱼,兔子……这些可以隐喻不同社会阶层的人,对吧?

是啊!这两匹马,互相撕咬,就为争夺头领位置……说明在同一阶层,同一个圈子内部发生了利益冲突!

女:恩,打得你死我活……遑论信任二字?

当白马看到牧场主,转身就跑,拦不住的……这就是害怕,抓走我咋办?

女:可它还曾经回到马群,俯首称臣……

那不是去和牧场主做朋友,而是一种无奈!因为他留恋头领的地位,也需要那些跟它没有利益冲突的朋友……

女:男孩骑马追兔子,之后吃兔子……又是怎么回事?

从前面看,那匹马在浓烟中迷失方向,男孩帮助它解围,为了报答它,白马跟男孩一起捕猎抓兔子……

马和男孩形成利益关系,男孩吃兔子,而兔子和马可没什么关系……这就是食物链,也隐喻了一种社会关系!

女:烤兔子肉好好吃,男孩没有带走,而那些追上来的牛仔直接把它踢翻了……好可惜!

我也眼馋……不过人家导演这里特写明摆着要讲明一个道理!

牛仔对兔子肉不感兴趣。所以,无论兔子的生死,和牛仔都没有利害关系

女:哦,您这么说我全明白了!没有利害关系,所以才无视它。男孩一家在这片草场与动物们形成了很好的共存关系,互相需要,怡然自得!

所以你看,本片很多渔网,捕鱼,套马的画面……

导演无非是想展示各个阶层在追逐利益时使用的手段,尔虞我诈,甚至你死我活!

女:果然是这样,您说的太对了!

我看那个男孩曾经被马拖着走很长一段路,而之前有个牛仔也被马拖着走……

这就是类比,让观众对比思考,为什么马和男孩能成为最好的朋友,共生共死

其实都有不信任的过程,但是当他发现,你跟我没有利害冲突没有利益关系,那我们就可以结为同盟,奠定生死之交!

女:恩,这才是最纯洁的友情

这些艺术家把资本主义社会的人情世故都看透了!

女:那您再说说片中出现的爷爷……

和小马驹一样,亲情血缘关系永远是最牢固,最值得信任的纽带……

长幼有序,爷爷先把小孙女喂饱,然后爷俩再一起吃鱼……这些都是很美好的画面,就像马群,大马和小马一起吃草,同样暗含着某种社会关系!

恩,没有纷争,和谐宁静

所以在男孩与爷爷的画面中同时出现男孩与马……

这些都暗含男孩与白马之间仿佛有一种家人般的亲情关系!

所以本片主题,可以涉及到朋友和信任,但你要说自由……就很扯了!

女:真的呢!看不懂电影,找不到主题思想,就无法解答以上所有这些问题……

观影拉片是一件严肃的事情,牵扯到理论学术,不能你想扯几句犊子,我想扯几句犊子……

我不让你们老师染指奥斯卡戛纳真的是为他们好,等我这边影评和标答公布出来,他那边打脸“啪啪啪”……何必呢!

女:那您把三大电影节做都讲完了,我们老师讲什么呢?

大宅门,亮剑,小时代,战狼……都可以讲啊!

女:哦……合着都是电视剧和商业片啊?

我还是不是为你们学生考虑?依你们现在这种水平,把这些殿堂级获奖作品当教材?随便出几道题,你还能毕业吗?

女:哇塞,真的是为我们好耶……太感谢了!

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编辑于 2019-09-21

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