孩子发音和说话晚？给你篇纯干货！

这篇文章是献给那些正在为娃学说话发愁的家长们

想写这篇文章想了很久，但就是硬生生的拖了 4 年。一个是因为懒，不知从哪里下笔， 另一个是因为 4 年后通过对比才发现，原来当年研究并使用的方法现在看来其实很奏效，所 以今时今日才敢写出来跟大家分享。

写文的过程中内心还蛮纠结的，一怕写不清楚，二怕写即便写清楚了家长们又觉得复杂 不容易上手。所以为了让大家觉得方便好用，我特意用图表作了示例，看着好像复杂，其实 用起来很简单。当然了，如果有解说可能学习效果会更好。

好了，言归正传，今天要跟大家分享的，是关于宝宝从小学说话的方法。

我经常能听到一些父母和老人们抱怨孩子说话晚。孩子 1 岁了还不会叫爸妈，快 2 岁了 还只会支支吾吾，三岁了别说语言逻辑，连吐词都不清楚等等。 甚至有些人还会用“贵人 语迟”来安慰自己焦躁又尴尬的内心。但我今天想要告诉大家的是，除了那些极少数在语言 发育上天赋异禀的孩子，对于普通家庭来说，如果引导方法得当，是完全有可能帮助孩子早 早学会说话的。而且，不仅是针对孩子的中文学习，对英文甚至多语种学习也很是受益!

这里需要插一句，那些关于人类大脑发育与语言发展关系的话题、或听力与发音关系的 话题我在这里不再科普，文献非常多大家可以自己去找。而网上那些整天告诫家长要多与孩 子对话、使用丰富语言及丰富用词来刺激宝宝的语言发育贴也非常多，我也并不推荐。因为 道理大家都明白，可作为迷茫的家长来说就是词贫音贫怎么办?我们还是需要具体的方法来 引导。

相信宝宝们刚开始牙牙学语的时候，初为父母的我们基本上都是从“爸爸、妈妈”开始 教起的。我相信 99.9%的父母，都是这个套路。所以，对大部分孩子来说，“爸”、“妈”就 是他们最早学会的中文词汇。但是家长们，如果都从“爸、妈”开始教，我们是不是忽略了 些什么?宝宝的发音应该从何时起就得到我们的关注?仅仅是从那句有意或无意的发 出”Ba/Ma”这样的单音节词语时吗?No!根据我的经验，当宝宝能发出”Ba/Ma”时，他们早 就已经具备了能够发出更多“音”的潜力了!而当他们能发出“爸爸妈妈 Baba/Mama”这 类双音节词语时，意味着他们老早就能说的更多!

所以，原本早早学会说话可以更好的刺激大脑发育，大脑发育成熟又可以更好的帮助孩 子掌控语言，这本该是一个良性循环但却被我们出于爱、发自内心的一个习惯性行为给耽误 了。因此我个人认为，任何语言的学习都应当从熟悉发音开始着手，尤其针对外语的学习， 发音都不熟悉就开始拿长句来磨耳朵，那有点越级了。

那么，如何从宝宝会发音开始就帮他们磨耳朵，让他们早早发音标准、听到外语也不会 觉得陌生呢?下面就教大家一套方法!按照这套方法，从宝宝出生起，能够发出喉音时就开 始帮助他们反复练习，日后孩子讲中文不但说话会早与他人而且能够发音清晰，听到其他语

种的发音也不会感到很陌生，并且能够按照发音很快进行模仿。对宝宝学习中英文及第三语 言都很有帮助!

OK，方法来了

这套有利于中、英、及多语种学习的方法叫做“元音联想法”。当然了，名字是我自己 起的。主要因为在这套方法里，最需要掌握的是元音字母” a e i o u”的发音方法，以及剩余 辅音字母与其搭配、排列组合后的发音方法。但凡掌握窍门家长们都可以活学活用。记住， 这个方法用的越活，效果越好!几年下来，亲测有效!

需要强调的是，父母需要早早就使用这套方法。早到什么程度?妈妈们出了月子就可以 开始一试。之所以这么早就开始练习，是因为细心的家长们可以发现，宝宝其实早在 2-3 个 月的时候就能够发出和谐的喉音，例如“啊、哎、咿。。。”此时发出的音虽然不是带标准声 调的，但大人们却可以明显区分出这些音的不同，而很多家长也非常能够发挥自己的想象， 认为孩子是在用这些咿咿吖吖回应自己。

而需要特别强调的是，这套方法里的元音字母 a e i o u 的发音并不是英文的发音方法。 而是西班牙语的发音法。有父母一听是西语就会觉得头大!感觉自己普通话都说不好，英文 都发不标准你还叫我发西语?不要慌!其实西语这几个音发起来比英文的更简单更适合国人 操作!之所以按照西语元音发音来研究此法，也是源于我在国外学习西语时得来的灵感。因 为西语里很多词的发音都比较直，谐音跟中文很像，所以我是用联想法找到了教孩子学说话， 训练他们小舌头的窍门。 (注:需要体谅的是，有的家长并不会英文或者读不准音标，所以在下面的说明中，我也用 中文联想的方法帮助他们记住字母发音。所以，这套方法不同的人不同用法，可以不求细节， 只讲技巧!)

a 发音类似汉语里的“啊”或英文音标里的/a/ 。这里无所谓长音或短音

e 发音类似汉语里的“哎”，但不发四声发轻声。和英文里音标的/e/发音完全相同

i 发音类似汉语里的“一”，或英文音标里的/i/ 同样，这里无所谓长音/i:/或者短音/i/ o 发音类似汉语里的“哦”，发轻声，或英文音标里的/ ɒ /

u 发音类似汉语里的“呜”，发轻声，或英文音标里的/u/

通过上述示例，我们就会发现，在西语里这几个元音 A :/a/ E:/e/ I:/i/ O:/ ɒ / U:/u/的发 音和中文不但像，而且和宝宝最早能够发出的喉音也极其相似!这一来就简单了，既然宝宝 几个月就能发出这些音，那为何我们后期的发音练习游戏不能以这几个元音发音为基础呢?!

OK，宝宝发音练习游戏现在开始 ~

阶段一:

家长朋友们仔细听，不管宝宝几个月，只要当他们能够开始发出类似“啊、哎、一、哦、 呜”的喉音时，大人就需不断的带着宝宝发出元音 A /a/ E/e/ I/i/ O/ ɒ / U/u/的正确读法。 有意的张大口型让宝宝观察聆听。这个过程其实是在帮助宝宝纠音。只要当宝宝有意或者无 意的发出这几个音时，大人就带着宝宝一起重复发音练习，帮助他们纠音和训练听力。不过， 在这个阶段里，小宝宝太小，不一定会有回应大人的意识。如果有回应那是最好，但如果没 有回应，也不要强求。只需要坚持让宝宝听到正确发音即可。宝宝的语言输出在早期几个月 是急不来的!

阶段二:

当家长发现宝宝发出这几个元音豪无压力的时，就可以开始新阶段的游戏练习

观察下表，横向是已经学过的元音字母，纵向从 A-Z，需剔除掉 5 个元音字母及字母 K(因 C 与 K 发音相同省去)后剩余的 20 个英文字母，我又再加上 Ch、Sh、Th，组成 23 个基础字母。 然后将这 23 个基础字母的发音与元音发音进行配对，也就是排列组合式发音练习。如果你 们觉得复杂那就按下表进行小宝宝的舌头训练游戏即可。每个组合后面都有音标，可以照着 练习。(如果你对英文字母发音很熟悉，那这个方法练习起来会非常快)

图表1

之所以将字母排列组合的发音方法全部详细列出(后面还增添了一些我能想到联想的简单的 中文字或英文，有的没写因为字不好找或者中文里没有类似发音)是为了让一些语言发音变 通能力差的朋友可以对照参考。实际使用的时候不一定需要用这么多这么全。尤其对于一些 比较难的发音来说，孩子大一点的时候可以自己找语感进行练习。当然，玩这个发音练习的 时候可以尽情的发挥想象，将中英文谐音联系起来同时进行,因为确实需要体谅那些英文发 音不标准的家长。但并不是说所有的发音都只能与中文联系。所以说这个方法一定要活学活 用!玩熟了甚至可以自己再创造发音!练的越活越好!绝不讲求语法规则也没有硬性规则， 了解了基础原理就能为你所用。

注:上图中联想的中文可以先全部按照轻声发音来练习，当孩子逐渐找到感觉慢慢发音清晰 时，再开始加上中文的四个声调，让小耳朵感知中文里音调的变化。举个例子:孩子刚可以 发清楚 Ba 的音，接下来可以有意识的重复/bā/、/bá/、/bǎ/、/ bà/四个音。记住，每次孩子 发/ba/音的时候家长都要刻意的将这四个声调多在宝宝耳边进行重复。发音要循序渐进的练 习，从轻声开始练习最好。逐渐再加上声调。当然，大部分孩子是先学会了 Ba、 Be、Bi、 Bo、Bu 的发音后才开始慢慢学说话带声调的，因为以喉音为基础的练习最为容易掌握。然 而，宝宝学语言并不会因为家长一遍两遍的重复就立马可以掌握，都需要日积月累不断的输 入，也需要家长的耐心。但有这种方法指导进行磨耳朵的练习，日后宝宝发出的音相对其他 宝宝要标准很多，语言的辨识能力也要更好。根据我的经验，按照元音联想法学习后孩子从 小就会有可以发出很多音的能力，说话也要比平日里不寻求发音规律而随便教说话的孩子在 开口发音时间及发音清晰度上至少要提早半年!

掌握了基本的单音节发音练习就完了吗?No! No! No!还有更好玩的。大一点 3+甚至 4+的孩 子也照样可以玩起来。那就是双音节排列组合发音练习了。只要双音节早早练起来，跟据我 自己的育儿经验，一岁时准确发出 egg、happy、apple 这样简单的双音节词非常轻松。而且 4+的孩子玩这个游戏时还能够举一反三，各种稀奇古怪的发音都会按照规律自创出来。我个 人觉得这是个很好的现象，因为至少在发音方面，孩子自己开始动脑筋去思考去模仿甚至学 着创造了，而这也是需要想象力的，不是吗?

阶段三:

在掌握图表 1 的发音规律后，图表 2 的内容我只用其中一组做示范就够了，剩下的由你们自 己按规律尽情发挥了!音标标注太麻烦，学会了图 1 发音，图 2 就很简单，说多了就好像练 绕口令一样很有趣。 Ok,上新一轮排列组合~

这面这组图是以 B 开头为例的，依旧也列了谐音比较像的中文。剩下的 C-Th 排列组合后的 发音你们可以自己推啦!记得，还是建议先从轻声开始练，然后再自己联系中文发挥想象加 上音调!

写到这里真的有点累了，估计你们也看的眼花。但是，为了让大家在使用这套方法时更具象 化，我还是想用下面这个随机编的小故事给大家做个简短示范:

可爱的“火箭宝”，已经开始学着能发出 a e i o u 了，宝妈很迫切的希望“火箭宝”能早点 喊出爸爸妈妈。于是宝妈每天都带着宝宝练习: Ba Be Bi Bo Bu + Ma Me Mi Mo Mu...宝妈希 望火箭宝早点喊出爸爸妈妈! (教火箭宝发音时宝妈的口型很夸张，一心想要火箭宝看到她 忽大忽小的口型变化) 宝妈每日卖力的教着，小火箭宝也很给力，几周的训练就可以断断续 续的发出 Ba、Ba 的声音了，这是个很好的开始!虽然 BaBa(爸爸)还不能连发，但意味着 火箭宝已经准备好开始接着练习剩下的 Be Bi Bo Bu!

可是，小火箭宝才几个月大，学发音很慢，Ma 还没有学会，到先会发 Na(那那那...)里 N 的 音了，每天喊着“拿拿拿”!于是宝妈顺其自然，教宝宝直接练习 Na Ne Ni No Nu! 这下一 来好了，奶奶很高兴，因为火箭宝不但会说拿!而且还会喊“奶”了!虽然只是一个字一个 字的蹦，但奶奶心里也乐开了花!于是乎。。几周的功夫下来，拿、奶、你、闹、怒。。这 几个轻音都发的出来了!宝妈很开心，心想着只要按照方法坚持，慢慢的加上 4 个声调后娃 准确发出音来指日可待!伙伴们，考考你们，如果火箭宝最先学会了 Ba Be Bi Bo Bu + Na Ne Ni No Nu，后期宝妈又教了他升降调，那么意味着小火箭其实已经能说多少个字了呢?哈哈 你们自己算吧。这个案例里，火箭宝妈并没有死板的按照 B –Th 的发音一个一个按顺序来教， 而是根据火箭宝自己的发音情况灵活应用了这个方法，让火箭宝的发音得到了飞快进步!同 学们，你们 get 到这个重点了吗?

时间过得飞快，小火箭已经快 1 岁了。能发的单音节词越来越多，除了像 R /r/、Q/kw/、X/eks/、 Th /ð/等这样稍微复杂一点的发音不太能说出来，其余的基本都可以轻松发出。虽然很多时 候自带口音，甚至一个音一个音的往外蹦，而且说的话只有宝妈能听懂，但火箭宝妈依旧趁 热打铁，开始对火箭宝进行双音节发音练习!BaBa、BaBe、BaBi 、BaBo、 BaBu....一直练习 到了 X/eks/。。Th/θ/和 Th /ð/的发音由于小舌头需要放在牙齿中间，火箭宝还不能完全掌握 要领，但其余的发音基本不在话下。所以，1 岁时，火箭宝像 Happy (方法里的 He+Pi)、Apple(e+po)这类需要交叉组合的简单发音都可以发的出来。虽然按照英文实际发音需要口型 更大，但有一个良好开端日后调整起来都很容易。当然，由于火箭宝还小，排列组合里一些 大人说起来都特别饶舌宝妈没有教他也在情理之中，就等火箭宝大了之后自己找出规律练习!

好了，故事到了这里，我们可以看到，1 岁的火箭宝已经基本学成出山，简短的中文句子随 口就出。但在接下来的两三年里还是需要不断练习!!有了方法，说话不愁!加上平时各种 语言的歌曲磨耳朵，宝宝一点不会觉得陌生。除了有了多样化的发音基础，中英文及其他语 种学习起来也轻松很多，至少在发音上更胜一筹。故事写的短，但实际练习也得历时好几个 月甚至以年计单位。而日积月累的辛苦换来的是未来满满的收获，还是很值的。所以伙伴们 还等什么?方法就在这里!刚生二胎的可以直接拿来用!已经有老大的只要不是太大的就全 当绕口令练习了!

最后，希望你们都能 get 到本文的精华，培养出牙尖齿利的娃!顺便告诉你们个秘密，掌握 了方法里的发音，未来若想学西语也不用太愁了~